【教学设计】10 对韵歌

10 对韵歌
曹恒周
舞钢市特殊教育学校

学情分析

本班共有学生14人(男生11名,女生3名),包括语言障碍10名,弱视1名。本班学生整体认知水平较低,根据学生程度,将学生分为三组教学。

A组:郭XX  陈XX

B组:李XX  刘XX  王XX

C组:柯XX  邢XX  刘XX  段XX  李XX

曹XX  贾XX  鲁XX  刘XX

教学目标

1. 初步感受韵文的韵律美。

2. 培养生态意识,热爱并尊重自然,感受大自然的美。

A组:

1.会认读汉字“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”。

2.会读课文。

B组:

1.会认读汉字“风、雨、虫”。

2.在提示下能读课文。

C组:

1.能在座位上遵守课堂纪律。

2.能找出8幅相应的图片。

教学重难点

1. 初步感受韵文的韵律美。

2. 培养生态意识,热爱并尊重自然,感受大自然的美。

A组:认读汉字“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”。

B组:认读汉字“风、雨、虫”。

C组:找出8幅相应的图片。

教学准备

教材,教学课件,字卡

教学过程

一、导入

播放自然风光视频,请学生观察视频中出现的事物和现象。

让学生说出看到的事物和现象:白云、刮风、下雨、虫子……

师:同学们,我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园中,我们可以看到许多美丽的景象和把地球妈妈打扮得漂亮的花草树木。比如刚才我们看到的:云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树等,那么今天,我们就根据这些字来学习一首对韵歌。

板书课题:10  对韵歌。

二、新授

1.学习“风”。

(1)播放刮风视频,向学生说明视频上的现象,是学生通过看视频,理解“风”的现象。

(2)出示图片“风”,引导学生观察图片,说出“风”。通过图片使学生读出“风”。

(3)出示多幅图片,发指令,让学生找到其中的“风”。

(4)书写汉字“风”。出示字卡“风”,范读,学生跟读,纠正学生发音。出示教学课件,带领学生跟随动画书空。

2.学习 “雨”。

(1)播放下雨的视频,让学生说出视频上的现象,是学生理解“雨”的现象。

(2)出示图片“雨”,让学生观察图片,说出“雨”,通过“雨”的图片,是学生认识“雨”。

(3)出示多个图片,让学生找到其中的“雨”字。

3.学习“虫”。

(1)课件出示“虫”的图片,让学生观察图片,说出“虫”,课件上学时出“虫”字。

(2)出示多个图片,让学生找到其中的“虫”字。

(3)汉字“虫”。

出示字卡“虫”,范读,学生跟读,纠正学生发音。

4.“风、虫、雨”图片区分。

A组:独立区分图片。

B组:在老师的指导下完成练习。

C组:在老师的指导下结合实物图片区分。

三、练习

A组:“风、虫、雨”图片雨汉字连线,描红和抄写汉字“风、虫、雨”。

B组:“风、虫、雨”图片配对,描红和抄写汉字“风”。

C组:点读“风、虫、雨”图片。

四、小结

同学们,今天我们通过学习《对韵歌》,认识了汉字“风、雨、虫”,也知道了大自然“风”“雨” 是怎样形成的。美丽的大自然给我们提供里优美的生活环境,我们要爱护大自然。

板书设计

(0)

相关推荐

  • 阴阳五行与汉字——风

    风,是一种自然现象,气行迅速就会产生风,而气阻塞时就会产生湿.风可以朝向任何方向行动,可以从上往下,也可以从下往上,也可以平行吹向西面八方. 在古体字中,"风"中是一个" ...

  • 识字5《动物儿歌》教学设计

    一.教学目标 1.朗读儿歌,了解动物的生活习性. 2.学习虫字旁的字,了解虫字旁字的造字原理,利用形声字的特点有效识记汉字,并拓展识记部分虫字旁的汉字. 3.学习"谁在哪儿干什么" ...

  • 十二花田 ‖ 伍世民 ‖ 所幸清风传桂馥,穷秋予我不荒凉

    作者简介: 伍世民,60后.四川广安人,个体户,从事服装缝纫加工多年.业余爱好文学,尤其热爱古诗词. 伍世民 七 律 秋 兴 八 首 新雨平添几处秋,垂杨河畔远山头. 长汀渺渺栖云鹤,碧水澄澄映画楼. ...

  • 教学叙事:《对韵歌》

    [文本分析] <对韵歌>根据启蒙读物<声律启蒙>和<笠翁对韵>编写而成的小韵文,音韵和谐,朗朗上口.课文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感 ...

  • 统编版小学语文一年级上册识字5.对韵歌 教学设计及反思(课件资源)

    5.对韵歌 教学目标: 1.学会3个生字,认识3种笔画. 2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力. 3.正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思. 教学重点: 正确掌握3个生字的音.形.义,能正确书写3个 ...

  • 【教学设计】培智三年级数学《10的分与合》教学设计

    培智三年级数学<10的分与合>教学设计 商洛市特殊教育学校 梁会霞 教材内容:<上海辅读学校实用数学>三年级(上册)第5页 教学目标: A类 1.让学生通过动手实践,探索得出1 ...

  • 【教学设计】培智三年级数学《10的分与合》

    培智三年级数学 <10的分与合> 梁会霞 商洛市特殊教育学校 教材内容: <上海辅读学校实用数学>三年级(上册)第5页 教学目标: A类 1.让学生通过动手实践,探索得出10可 ...

  • 【语言活动教学设计】水果歌

    [语言活动教学设计]水果歌 柴妍 新安县特殊教育学校 教学目标 1.巩固苹果.梨子等水果的词语以及(   )色的(   )词组:        2.观察苹果.香蕉等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿 ...

  • (教育心理学)第10章:教学设计与课堂管理中的心理学原理

    一.课堂管理的心理学原理及策略 (一)课堂管理的错误见解 1.误以为学生越安静,则其学习效率越高 2.误以为教师的权威建立在学生对其命令的绝对服从之上 3.误以为学生的行为代表其品德 (二)教师管理的 ...

  • 《螃蟹歌》教学设计

    教材分析: <螃蟹歌>是一首风趣.生动.活泼的四川童谣.用音乐塑造了一个有趣的.横行的螃蟹,极富童趣,又有一定的逗趣.嬉戏色彩.歌词通俗易懂,朗朗上口,是颇受孩子喜爱的童谣之一. 学情分析 ...

  • 《卖报歌》教学设计

    教学目标:  音乐课应根据学生身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与 ...

  • 部编版二年级上册第二单元识字 1.场景歌 朗读教学设计

    部编版二年级上册第二单元识字 1.场景歌 朗读教学设计