大部分父母都不知道该如何去唤醒孩子的内在的驱动力！让我来告诉您！【建议收藏】
我家桓桓今年8岁，要上一年级了，可是不管是画画、练字、跳绳等都是在那里磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的，没有一次是主动去完成的。
在陪伴孩子成长的过程中，我讲得最多的话是：
你赶紧去做作业啊！你怎么还没做好啊！
你怎么这么磨蹭！怎么这么不听话啊！
你今天跳绳跳了几个？有按照我说的去做了吗？
为什么别的小孩不用妈妈吼就会做？为什么你就不会主动去做呢？
……
哎，真的是为孩子的学习生活操透了心，想着哪一天孩子能发自内心的，主动去做就好了。真的那样的孩子怎么都是别人家的孩子呢？
我相信大多数父母都有像我一样的想法，如果孩子他会自己要求自己去认真学习，而不需要父母说太多，那该多好啊！
其实这都是我们做父母的想法，可是您知道孩子的想法吗？他需要的不是父母的吼，而是父母的鼓励和肯定。
还记得孩子小时候学步吗？
当宝宝摇摇晃晃地迈出第一步，这时的您肯定是张开双手在他前面说：“宝宝别怕，加油，妈妈在这里保护着，慢慢地走过来，你肯定行！”一次一次的鼓励，一次一次地练习。
我一直记得桓桓11个月时，一摇一晃地朝我走来，我张开双手在他前面护着，一步、两步、三步，他往前走，我往后退。
他一步不稳，我就会牢牢地抓住他，把他拉进我的怀里，按怃他，鼓励他，直到他相信自己能做到，然后勇敢地大胆地迈出一步又一步，直到自己很自信地从这边走到那边。
他开心地不厌其烦地练习走路，我放开手信任他能行，肯定他的努力。桓桓走路就越来越自信。
还记得孩子第一次拿笔画画吗？第一次学骑自行车吗？
当桓桓第一次歪歪扭扭地画出一笔时，他兴奋地拿着画的“画”让我欣赏，那时的我开心地夸赞他说：“桓桓真棒！你会画画了，你画得真好看。”
当他画更多线、更多点，而且乱画一团时，我还是鼓励他，肯定他画得好。
我会跟他说：”桓桓画了一个漂亮的架子，妈妈可以种花用，谢谢宝贝“
得到信任的孩子会兴趣盎然地再画，并且相信自己能画的很好。
桓桓两岁时奶奶给他买了一辆自行车，一直不敢骑放着。有一次拿到楼下小区去骑，他用脚踩着脚踏板向前行驶时，当我夸他真棒时，他那自信而兴奋的表情让我永远都不会忘记。
每个孩子在自己掌握了新的技能之后，就会觉得自己很厉害，会兴奋得手舞足蹈的，并且内心有一种很强的满足感，对这件事充满了自信心。
当孩子相信自己能做到，有了这份力量感的时候，他们才有足够的勇气去做。而只有敢去做，才能唤醒孩子内在的力量------自己内心的驱动力
每个拥有自在内驱力的孩子，不需要父母外部的激励，做任何事情都是出于自己内心的需求和渴望，或者出于自己的兴趣爱好，那么他们能够在受到挫折的情况下继续保持去努力探索和前进。
桓桓学画画，是我给他报的兴趣班，为了不让我失望，他勉强去学，而并不是为了他自己的兴趣，自己的爱好。
还有很多孩子，开开心心考上了大学，却发现这并不是自己想要的，而仅仅是父母想要的而已。
失去了父母管教和内心的方向后，他们会马上像变了一个人似的，逃学厌学，甚至自暴自弃，不知道该怎么办了。
所以当孩子的学习，是为了达到某一个目的而去做一件事时，他是被动的，不是自己内心所需求和爱好，他没有源动力，也就不会主动去做这件事了。
我们在养育孩子的过程中，要怎样唤醒孩子的内驱力呢？从能力、自主、归属三个关键因素着手。我相信我能做到（能力），我想通过自己来做到（自主），我有信任的人支持关心，并能彼此分享（归属认同）
父母首先要做的是发现孩子的兴趣，满足他们
当孩子发现了某些特别的东西，然后自己产生了兴趣之后，就会让他们专注于此，集中精力， 而且孩子还会表现出，我要自己做。
父母还要创造机会让孩子去独立做
孩子自己能做主去做，他会感受到内心的满足和欢喜，而不是因为害怕惩罚，也不是为了得到大人的奖赏。
比如让孩子自己吃饭，自己穿衣服下楼，自己去开门，自己洗脸洗澡等。
那些真正爱上阅读的孩子，爱动手堆积木的孩子，还有喜欢画画的孩子等等。是因为自己喜欢，有了内驱力而会主动去做。
孩子不需要大人过多地干预和督促，这仅仅是我自己喜欢，我愿意花时间去做。
父母千万不要打击孩子的学习积极性
现在有很多的父母，看到孩子学习不积极，没有主动性，却沉迷游戏玩乐时，都会很生气。
会破口大骂，说孩子不争气，或者说不是读书的料，甚至说他们愚笨。这样做，只会让孩子的学习积极性受挫。
几乎很少有孩子会天生就内驱力满满，父母不要去打击孩子，特别是学习暂时落后的孩子，你越打击，他们越受挫。
这样反而会让孩子去其他的地方寻求认同和满足。比如游戏世界，或者去找几个哥们一起混。
父母要让孩子拥有足够的自信和内心的满足。
桓桓学练字时，以前我会指着一些没写好的字，跟他说“这几个写的不好，要改正一下。”没有看到他的优秀的地方，指出的都是他的缺点，不好的地方，让他觉得他什么都不好，严重地打击了他的自信心。
后来我试着改变了方法，指着那些写的很好的字，跟他说：“这几个写的真不错啊！最近进步很大。”当夸奖他的时候，肯定了他，他就很高兴。然后再跟他说哪几个字需要注意下，下次把他写的更好，这样他就听得进去。
其实我们的目的是让孩子更积极、认真、主动地学习，所以一定要记得给他们正面的鼓励，让孩子拥有足够的自信，让他的内心得到满足。
父母要培养孩子的独立性，让孩子自己做主
在孩子在两三岁时，有一个自我意识敏感期，这时的孩子会出现对抗的行为，孩子们几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的建构中。
玛丽亚 · 蒙台梭利博士认为，观察儿童的兴趣和活动，了解儿童的个性和发展，随时改进环境以适应儿童的需要。
培养孩子按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要，行使自己的计划、支配自己的行为，让孩子主动去接受、去学习各项知识和技能。
孩子的成长需要父母的“陪伴”和“坚持”
父母的陪伴可以让孩子更有责任感，让孩子学会担当，鼓励孩子、帮助孩子、培养孩子克服困难的能力。
父母的陪伴可以让孩子更加富有爱心，对周围的事物都充满爱。对孩子进行正确的引导，言教身传，培养孩子好的行为习惯。
父母的陪伴可以让孩子更加勇敢，让孩子的性格变得更加坚强，遇到困难不会一味退缩，而是迎难而上。
陪伴和坚持的背后，父母和孩子需要无数次地磨合，需要忍耐和付出，更需要一个健康亲密的亲子关系。
父母子女之间，彼此会不断地相互影响着，每天的语言交流，父母为人处事的方法和态度，彼此的性格和价值观，相互磨合着。
孩子和父母的关系应该是：我有信任的人支持关心，并能彼此分享。
从婴儿时就建立起来的依恋关系，直接影响着孩子的发展。
那些拥有安全感的孩子，他们会更加积极地去探索这个世界的一切。
随着孩子的成长，他们发现父母对自己信任而无条件的关爱。
这样的孩子内心会亲近父母，愿意去倾听、理解父母的用心，而不是对抗和逃避父母。
孩子朝着家庭和社会的期待，去成为爱学习、积极生活的人。
拥有这种亲子关系的孩子，随着阅历的增长，对这个世界了解更多，会激发内心的那股力量，最终形成内驱力。