孩子成绩不理想多数不是智商问题

 孩子成绩不理想，多数家长自然联想到智商，认为孩子成绩不好是因为智商有问题。中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%。在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班孩子的智商基本相同。经专家对哈佛、剑桥、清华等高校学生调查发现，成绩优秀孩子有几个共同点：一是求知欲强，喜欢阅读和思考；二是专注力较好，能坚持做好一件事；三是记忆力强，学习东西很强；四是喜欢有智力挑战的事情。这其中的关键，就是成就感！

一、热爱阅读能提升孩子成就感，这就是成绩优秀孩子的主要秘密！

他们在学习过程中，不断丰富自己的知识，并赢得了父母及长辈的赞扬，这又推动他们更加专注于学习过程。热爱阅读除了可以扩大孩子的视野，获得丰富知识外，阅读过程更能培养孩子的专注力，提升孩子成就感。

如何让孩子爱上阅读呢？

记忆法：记忆法是记忆的方法，运用已经记住的东西，让它成为有一定可以回忆出来的顺序的东西。然后把要记的东西和它进行想象、联想连接，因为想象和联想强调了图像，所以把要记的东西让右脑处理了，而右脑又是记忆力非常强的脑部分，所以记忆法的效果非常明显的。

1、重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆，因为孩子本来就喜欢重复，同一个故事他可以百听不厌。当然!你在重复的时候可以采取一些变化，比如边讲故事边做手势，或者边讲故事边向孩子提问甚至可以让孩子接着讲或背。以提高孩子的兴趣，提高记忆效果。

2、联想记忆法：培养孩子的联想记忆法，比如看到“2'，就让孩子想到英文单词“two”；看到红色，就想到是"苹果"的颜色……

3、直观形象记忆法：在日常生活中常常可以听到孩子模仿电视广告或卡通片人物的语言，而且惟妙惟肖。这个方法可与玩具游戏结合。

4、歌诀记忆法：一般有节奏押韵的作品便于记忆，让孩子从小背一些容易理解的儿歌(诗歌)，还可以把某些知识用孩子喜爱的歌谣方式传授。

5、多种感官参与记忆法：比如一幅画，不仅要告诉孩子画的是什么，还要让他看到画面上的内容，而且让他听和这幅画意思接近的歌曲，这样孩子会记得更牢固。

二、快速阅读法

所谓的快速阅读，是指在规定的极短时间内能够作到有目的的、有方法、有效果地阅读，并综合运用各种阅读技巧，获取所需要的信息。这就要求孩子在无任何帮助的情况下，以适当的速度及理解力去默读一些文章。

1、兴趣引导：看孩子喜欢什么，就从她的兴趣引导她来阅读。比如孩子喜欢海洋动物，就带她去海洋馆看海洋生物，去书店买海洋生物相关的科普书籍或者故事书，给她布置相关阅读作业，对比书上和她实际看到的生物有什么不同。

2、看关键词句：让孩子着重看一下文章标题，开头，找关键的词句，孩子就会对要看的内容有个大致了解，更能准确把握文章重点。

3、猜读法：另外让孩子先看看故事的开头，然后想故事的结尾。猜想之后，要在原文的相关处重点阅读，将猜想与原文的内容进行对照，一致便说明孩子较好地准确理解了作品，不一致则说明自己的理解或作者对内容的处理有问题。在不断的猜想、比较、总结中，猜读能力会不断提高，思维能力与创造能力也会得到很好锻炼。

4、写读后感：看完整篇故事之后，让孩子写出自己的看法，就是读后感。一句话也好，一段话也好，都是孩子看完文章后自己的想法，慢慢的，孩子总结概括能力就会增强。

坚持做到上面几点，孩子的快速阅读能力就会增加，也会爱上阅读，变得更加自信。

三、思维导图法

什么是思维导图？所谓思维导图，就是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，把通本书或整篇故事表现在一张纸上。孩子只需要看着思维导图，就可以将整本书或者整篇故事的内容记一下来，节省时间和精力；如此，可大大提高孩子的自信和对学习的兴趣。

如下，就是一位初学思维导图法的学生做的思维导图。

1、制作工具：（1）． 一些A3或A4大的白纸；（2）． 一套12支或更多的好写的软芯笔；（3）． 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。

2、做法：（1）．最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。我们称之为中央图；（2）． 中央图要以三种以上的颜色；（3）． 一个主题多个主干（主干不超过7个），思维导图把主题以主干的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的主干；（4）． 每条主干要用不同的颜色，每条主干用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

3、注意：初次做思维导图， 父母陪同、指导孩子来做孩子会掌握得更好。

希望对提升孩子阅读能力以及学习成绩有帮助哦！