闭校让德国学童的阅读和数学成绩大幅下降！

汉堡是第一个大规模调查新冠抗疫措施如何影响儿童学业水平的联邦州。 超过15000名参与者的研究结果显示：

• 第一次闭校还只是导致孩子们的学业稍微退步，而第二次（2021 年春季）闭校产生了严重的后果。

• 与往年相比，这次参加测试的汉堡三年级学生表现出“明显的学习缺陷”，“特别是在弱势家庭孩子的阅读和数学能力方面”。

• 有阅读困难的学生比例上升到11.1%；在社会弱势地区的学校，阅读上有困难的学生比例上升到13.6%。

• 在数学方面，学习困难学生的比例上升到8.7%；在社会弱势地区的学校，数学上有困难的学生比例上升到11.2%。

汉堡的学校参议员Ties Rabe表示：“网课和远程学习不管在过去还是现在都不能替代学校正规的课程，学校关闭导致学生们在学业上的严重延误，尤其是对来自社会弱势地区的儿童而言。”

Rabe强调，其他研究和调查结果也证实了汉堡调查所展示的趋势：2020年3-5月的第一次封锁期间，德国学校关闭对孩子造成的负面影响仍然相对较轻，但2020年12月至2021年的3月和5月的第二次学校关闭，让很多儿童和年轻人在学业上大幅落后。而“弥补这种学习差距将是一项艰巨的任务。”