我们在评价一个人的价值观时，喜欢用“正确与否”来判断。

其实评价一个人的价值观是否正确是不太合适的方式，因为站在不同的角度会有不同的理解。

就好比说一个小偷的偷窃行为，站在我们的角度来说就是不正确的做法。可要是站在小偷的立场，他会觉得“这样来钱快”，所以是正确的。

但从整个社会环境而言，“偷窃”是一种不正常的行为。

所以，评价一个人的价值观应该用“正常与否”，而不应该用“对或错”评判。

好比说一些辱国辱民、丧失道德底线的话，那么站在我们大多数人的立场上来说，这就是一种“错误”的价值观，可站在当事人角度，他就会认为这是正确的。

所以我们只能说这个人的价值观“不正常”，或者说是“扭曲”的。

而一个人的价值观是否正常，跟生活中的5件“小事”息息相关，这些小事影响着一个人的价值观养成，值得我们重视起来。

01 父母的言行

俗话说：“龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”

也有一种说法是：“孩子就是父母的复制粘贴。”

都是在表达一个意思：父母对孩子价值观的养成起了决定性作用。

而孩子的言行，往往都是直接受到父母的影响而形成的。

很多家长都不会在孩子面前刻意注意自己的言行，其实就非常容易导致自己的一些坏习惯或者不正常的价值观直接“复制粘贴”到自己孩子身上。

02 获取的信息

相对于我们一些从小在农村长大的人来说，新的一批年轻人从小就接收获取了大量的信息和知识。

这些信息的来源可能是通过电视、通过网络、通过手机等渠道，信息量越大，其中哪些是正确的信息，哪些是不适合的信息我们就越难分辨。

当一个人的价值观还不算稳定的时候，获取到的非正常信息量越大，那么最终养成的价值观就会越不正常。

现在很多大人为了“洒脱”，喜欢直接把手机扔给孩子玩，以“解脱”自己。

这就给了很多没有被“过滤”的信息以可乘之机，从而影响孩子的价值观形成方向。

任何一个环境里都会有成文或者不成文的规矩，规矩的存在是为了约束和预防一些不恰当行为的发生。

家庭当然也是一样，虽然在家庭环境下，我们很少会把“家规”用文字写出来，但也会有很多口头上的约束“条款”。

这种家庭的规矩往往是影响一个人价值观养成的重要因素，当规矩是往积极正面的方向引导时，价值观养成就是正常方向，反之则不正常。

而家庭规矩的核心在于“说到做到”。

对于很多有条件的家庭来说，当一个孩子想要得到某个玩具或者想要吃某个零食的时候，往往很多家长都会“有求必应”。

这种需求得到轻易的满足之后，孩子就会认为只要自己开口，家长总会满足自己的需求。

还有一种情况是，孩子所有的需求都被家长“否定”，于是他逐渐就会认为自己所处的环境是“充满否定”的。

无论哪种极端，都不会给一个人养成正常的价值观。

所以即便是买个玩具或者买个零食的小事，也需要注重“付出”与“回报”之间关系的培养。

所谓的“圈子”，就是指一个人的成长环境。

很多人之所以不能够正确判断自己的价值观是否正常，其实就是因为他所处的“大环境”属性本就如此。

比如一个人如果从小到大就生存在充满负面、黑暗的社交圈子里，那么他就会有极大的可能养成这种负面的价值观取向。

“孟母三迁”的故事，说的其实就是这个道理。

所以在条件允许的情况下，我们还是要尽可能给孩子营造一个更积极正面的生活环境——除了家庭，还有周边及学校环境等。

父母的一言一行、随便给孩子玩手机、在家庭规矩方面经常“双标”对待、买零食玩具以及不注重孩子成长的环境等，其实都是我们在生活中不会特别注重的“小事”。

可往往这些“小事”却会影响一个人的价值观养成方向，如果没有引起足够的重视，那么孩子的价值观养成纯粹就是在靠“赌运气”。

一个人的价值观往往是比较“固定”的，要是没有经历比较重大的变故，是很难有改变的。

因此我们就需要在很多“小事”更加注意，切莫“因小失大”。