俞赟：微童话课例（50），不肯洗头的云，难怪变成一朵乌云
一年级上
从自然现象到童话课堂实录
■俞赟
一、导入
师：孩子们，你们都听过童话，那你们知道什么叫童话吗？
生：就是很有意思的故事。
生：故事里有很神奇的东西，就是童话。
师：你们说的都对，其实，你们说的话就是童话——儿童的说话，你们说出来的话，都可以变成有趣的、神奇的童话。你们平时听谁讲过故事？
生：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……
师：哦，你们都是听长辈讲过故事，有不同的吗？
生：哥哥、姐姐、王××（班里的同学）……
师：哇，你们可真爱听故事。你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、咱们班的王××都很会讲故事。老师前两天也听了一个故事，不过，这个故事不是我的爸爸妈妈讲给我听的，也不是我的朋友讲给我听的，而是天空讲给我听的，听老师来读一读。（PPT出示《天空饿了吃烤饼》）
天空饿了吃烤饼
文/陆生作
天空饿了吃什么？吃烤饼。早上，他用白云面团做一张圆圆的饼，然后烤啊烤，烤啊烤。到中午的时候，饼已经烤熟了，金黄金黄的，香喷喷的，松松脆脆的。但是，刚烤好的饼太烫嘴。天空不着急，他扇扇风，让烤饼快点凉下来。到了傍晚，烤饼不烫嘴了，天空就一口一口吃掉它。嗯，真好吃。
师：这个故事就是昨天的天空讲给我听的。在大自然中，有很多东西都很会讲故事，但是，不是所有人都能听到，只有心中充满善良美好的孩子才能捕捉到。（PPT出示配乐组图，激发孩子想象力）
二、构思追问
（PPT出示彩虹图片）
生（齐）：彩虹！
师：彩虹像什么？
生：像一座桥。
师：桥是用来连接一边和另一边的，如果彩虹是座桥，它连着哪里和哪里？
生：可以连着地上和天上。
师：谁要从地上到天上呢？
生：一个国家和另一个国家，不用坐飞机，直接就可以从彩虹桥上走过去。
师：真是好想法，彩虹五颜六色的，真好看，走在上面一定很幸福。除了桥，彩虹还像什么？
生：像女孩子的发箍。
师：谁带着这个发箍？
生：天空、地球……
师：他们戴着这个美丽的发箍要去哪里啊？
生：参加舞会、要去结婚……
师：那这个美丽的发箍是谁做的呢？彩虹是怎么出现的？
生：下过雨就会有彩虹。
师：哦，原来彩虹是雨滴带来的，雨滴又是云形成的，天空如果要下雨，有时候就会出现乌云，乌云为什么是乌的？
师：你什么时候脸会黑黑的？
生：我上次去海南，晒了很多太阳，回来就黑了很多。
师：那乌云晒黑前，可能是白云呢，你真会捕捉故事。还有什么时候脸会黑黑的？（PPT出示人生气的图片）
生：生气的时候。
师：乌云又为什么生气啊？
生：他和太阳抢占地盘，但是输了。
师：为什么要和太阳抢占地盘？你在班里和谁抢过地盘吗？
生：我和我同桌抢过桌子，因为他老是把书超过到我的桌子上。
师：哦，原来太阳和乌云是同桌啊，而且是一对经常会有小矛盾的同桌。你们有小矛盾的时候老师会报告给老师，请求老师来帮忙，太阳和乌云有了小矛盾可以请谁来调解呢？
生：我猜他们自己会和好。
生：我觉得他们会让彩虹来帮忙，和好了，彩虹就出现了。
师：真是一个有趣的故事，乌云还可能因为什么生气？
生：他被妈妈骂了。
师：妈妈为什么要骂乌云？
生：乌云不乖。
师：乌云做了什么不乖的事呢？会不会和你不乖的时候一样呢？你什么时候因为不乖被妈妈骂过？
生：我不肯洗头的时候会被妈妈骂。
师：哈哈，不肯洗头的云，难怪变成一朵乌云。
生：我上毛笔字课，每次都把衣服和手上弄上那个墨水，妈妈就要骂我。
师：那乌云去学毛笔字的话，也会出现跟你一样的情况吗？
生：（点头）所以他妈妈骂他。
师：在去上毛笔字课之前，你的衣服和手是干净的吗？
生：是的。
师：那你觉得乌云去上毛笔字课前是干净的还是脏的？
生：干净的。
师：干净的云，什么颜色？
生：白色。
师：那故事的开头是白云去学毛笔字好，还是乌云去学毛笔字好？
生：白云！
师：从彩虹到乌云，我们已经找到好几个故事了。原来，童话世界当中也会发生和我们的世界里一样的事情。可能，我们就是生活在童话世界里呢。那么，其他的自然想象中还会有怎样的故事呢？（PPT出示图片）
师：接下去，请你们看图，自己和同桌分享你在图片中看到了什么故事。
生：火山爆发，也是因为他很生气。
生：龙卷风转来转去，它不头晕吗？哈哈哈……
生：彩虹是彩虹糖做的。
……
三、编写童话（此环节大部分由录音和拼音书写完成）
师：接下去，就请大家先选择一个你感兴趣的自然现象，可以是我们课上提到过的，也可以是我们没提到过的，先画一画，然后用拼音写一写你听到的大自然的故事。
四、教学反思
这是第一次给一年级上微童话课，和三年级的孩子比起来，一年级的孩子对于童话故事更加感兴趣，但也存在难以成文、表达能力有限的问题。三年级尚且存在上课老师追问出来的和写下来的不一样的情况，别提一年级了，好的想法转瞬即逝，说得出来、写不下来的状况更加普遍和明显。
这次上课过程中，孩子们产生了很多有趣的想法，比如乌云和太阳是同桌，两人是在抢桌子的使用面积，说出这个点子的孩子没能按照这个写下来。刚刚上学四个月都不到的一年级，写话还存在一些问题，别提写童话了，所以这一次上课，我没有先介绍微童话的概念，因为他们表达出来的东西一定是“微”的。
上完课，整理孩子们作品的时候，我发现孩子们很容易从自己的生活当中找到故事。说“乌云爸爸打呼噜，害得乌云宝宝睡不着”的小朋友，家里一定有个爱打呼噜的爸爸；写“白云宝宝学毛笔字”的孩子，他妈妈近期刚刚跟我说，因为孩子书写有些弱，所以给他报了个书法班；觉得“彩虹要去参加舞会”的小姑娘，自己每天都打扮得很漂亮，最想要的是一双水晶鞋；写妈妈生气的孩子最多，看来妈妈们在家没少发脾气……小女孩普遍更爱彩虹桥、舞会等元素，选择看上去美美的图片来写故事，少数选择火山、闪电、沙漠来写的都是男孩子——艺术来源于生活，从这时候就体现出来了；也可以说，孩子们确实是生活在童话中。这不由使我们思考，如何在现实生活中，为他们的童话世界创设更多真、善、美的东西？！
五、学生作品
■太阳和乌云在抢地盘，太阳赢了，乌云输了。乌云哭了，而且他气得脸都黑了。——曹新煜
■太阳和乌云吵架了，太阳说我让小朋友们可以玩耍，乌云说下雨可以让小朋友们凉快，所以最后下了太阳雨。——邢振兴
■有一天，乌云和太阳吵了一架，之后乌云哭了。乌云很生气，后来乌云偷偷地下太阳雨，他很开心，因为太阳给他道歉了。 ——黄益豪
■乌云和太阳正在争抢地盘，第一次乌云输了，乌云想了个办法，他找风姐姐来帮忙。把太阳吹冷了，太阳只好回去了，乌云赢了。——王子敬
■乌云跟闪电是好朋友，他们在玩耍，闪电不小心打了乌云，突然乌云哭了，下起了大雨。——余泽朋
■太阳是乌云的妈妈。有一天，乌云考试了，考了82分，妈妈骂他了。乌云喊了起来：“怎么办！怎么办！”天上有了雷声，最后乌云还流泪了，世界上下起了雨。——汪羽瑶
■乌云弄坏了太阳的东西，太阳打乌云，把乌云打成乌青的，乌云哭了。——张思杭
■太阳和乌云都生气了，乌云哭了，没过一会儿，乌云不哭了，因为太阳找来了彩虹，天上出现彩虹，就像他们和好的意思。——范安妮
■白云宝宝在学毛笔字，但是他不好好学，还弄得全身都是墨汁。妈妈骂了他。他伤心地哭了。——许安雅
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■火山爆发了，因为云给火山送了一样难吃的东西，火山就发烧，然后吐了。——梁家豪
■小女孩和小鸟是好朋友，小女孩想吃彩虹糖，但是小女孩飞不上去，小鸟说我来帮你，小鸟带小女孩飞到彩虹上去，他们在快乐地分享着彩虹糖。 ——刘露露
■大树的叶子掉了，冬天太冷了，大地正好需要一条被子，大地说：“谢谢大树。”——胡伊敏
■彩虹撒下甜甜的彩虹糖，吸引了许多小鸟不停地在天上飞来飞去。——赵瑞宁
■天狗跑来跑去，跑到傍晚终于跑累了，走到悬崖边把月亮咬掉了一半。——周泽共
■以前，世界上的花都是黑白的。有一天，彩虹下了彩虹雨，彩虹糖掉下来了，花朵吃了，现在的花就都是彩色的。——江芸希
■我是世界上唯一一片美丽的雪花。——俞悦
■乌云爸爸睡觉了，轰隆隆，打呼噜的声音特别大，害得乌云宝宝睡不着。——王江博
■火山爆发，天空上的白云都被岩浆染成红色。——耿天昊
■妈妈生气很可怕，但是太阳生气时就下一场雨，然后出现美丽的彩虹。——李富萱
■蓝蓝的天空，又宽又远，有一朵乌云跟太阳吵架，过一小时，他们不吵了，彩虹笑了。—— 胡书铭
■天空想吃烤饼了，他找山帮他烤，火山一下子就把饼烤熟了，还做了一些爆米花。——王紫诺
■云朵正在给彩虹打扮，给她穿上彩色的裙子，她就要去舞会了。——张孜煜
■一场大雨之后，天空中赤橙黄绿青蓝紫七兄弟一起出来玩耍，他们玩着各种游戏，最后他们用自己的颜色搭成了一座七彩桥。——曹思琦
■彩虹跟小狗做朋友，他们手拉手去买云吃，他们过了云朵桥，他们买到彩虹糖。——余诗垚
■龙卷风卷走了大海，把大海卷到了沙漠里，沙漠里长出了树，开出了花。——胡佳铭
■彩虹掉下巨大的彩虹糖，然后就被白云吃了，白云也变成彩色的。——王扬硕
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