这些才是日本幼儿园设计的内涵

懂幼儿园设计的人都知道空间布局才是幼儿园设计的内涵，因为幼儿园的空间设计决定了孩子的行为，例如一条直线过道和弧线过道对孩子观察行为的影响就很不一样。

而日本幼儿园在这方面的研究可能对我们有所启发，例如下图是日本1920年代的幼儿园布局，可以看到和我们现在大部分幼儿园设计的布局差不多，设计师都是以班级作为独立的单位进行设计：

但随着日本在教育观和课程观的变化，幼儿园越来越重视利用孩子的集体作为教育资源，于是设计也随着变化。

以下是1968年的布局变化，可以看到设计师虽然还是把班级作为一个单元来考虑，但是把促进不同班级之间孩子交流的设计元素也考虑进去。

然后在1971年和1975年，日本的幼儿园设计都随着对幼儿行为的进一步理解，还有课程观变化而进一步产生变化。

而到了1980年，因为教育观和课程观随着时代而变化，日本幼儿园设计调整到今天的设计框架。

从日本幼儿园过去这些年的空间布局的变化，可以看到幼儿园设计必须紧贴课程观，可以说设计应该是为课程而服务。

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