#每日学论语#11.4【2017-4-1】

#每日学论语#11.4【2017-4-1】

【原文】

子曰: “回也非助我者也,于吾言无所不说(同悦)。”

【译文】

孔子说:颜回啊,不是一个有助于我的人,对我说的话没有不心悦诚服的。

【微言微感】

和子路不一样,颜回从不顶撞老师。

和子贡不一样,颜回从不夸夸其谈。

和宰予不一样,颜回从不偷懒(宰予昼寝,被老师骂朽木不可雕也)。

和樊迟也不一样,颜回闻一知十,从不问些不着调的事( 樊迟请学稼、请学为圃,被孔子骂为小人)。

和冉求也不一样,颜回对老师始终毕恭毕敬,不像冉求在老师面前装模作样(有一次冉求下班晚回,孔子问他怎么回来完了,他牛哄哄地说:“有政务。”让闲散大夫孔夫子很不高兴)。

颜回对老师始终彬彬有礼,恭恭敬敬。

孔子说:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜回点头道:“弟子即使不才,也要照先生的话切实去做。”

颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能,既竭吾才。如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已。”

颜回对老师顶礼膜拜,五体投地。让孔子非常舒服。再加上颜回身上有很多孔夫子的影子,那悟性,那德性,孔子看到了另一个自己。

子贡是孔门弟子中最长脸的干才,聪明能干口才好,长袖善舞懂经营,有钱有才有学问,是孔子游学团的最大赞助商,是唐三藏西天取经路上的“孙悟空”。

孔子曾十分直白地问子贡:“你和颜回谁更好些?”子贡谦虚地说:“我怎么能跟颜回比呢?他从一件事中可以推得十件事,我听到一件事,只能推知两件事而已。”孔子毫不客气地说:“你说得对,你不如他。我和你都不如他!”(《论语·公冶长》

孔子偏爱颜回,甚至超过自己的儿子孔鲤。颜回死了,老夫子哭得鼻子一把泪一把:“噫!天丧予!天丧予!”悲切之情,溢于言表。

但是今天,孔子说:“回也非助我者也,于吾言无所不说。”

这是批评吗?

似乎是。

你这个颜回啊!我说什么,你都是好好好,从不提出批评意见,一条合理化建议都不给我提,我怎么才能改进教学呢?

我想到了一个词:“呵呵”。

什么意思?你懂的!

孔子表面批评颜回,其实是在自我表扬。我怎么教出这么好的学生来了!我怎么这么厉害呢?

亚里士多德说:“我爱我师,我更爱真理!”

这是西方批判性思维,有道理吗?有。

其实孔门弟子也不乏其人。比如子夏、宰我、冉求、子贡、子路……他们很尊敬孔子,但是从不迷信老师的话,他们总会有自己的理解,坚持自己的主张。

但是我,却是赞同学生要崇拜老师的。

这首先是对老师的要求。虽然说弟子不必不如师,但是作为老师,胸无点墨,腹无良谋,如何引领学生?如何信服学生?如何名师出高徒?

对一般学生而言,或者对大部分学生而言,天赋一般,能力正常,先不要叫嚣着超越老师,先好好向老师学习。向老师学习,那就要提到“亲其师,信其道”。连自己老师都不信任,总怀疑老师讲的是无用的,错误的,三心二意,举棋不定,如何能专心学习?

一般情况下,信任老师,尊重老师,崇拜老师,比怀疑老师,批判老师更重要。

文化大革命十年浩劫,是对师道尊严颠覆性毁灭。学生随意辱骂老师,揪斗老师,贴老师大字报,把老师抓起来游街,什么“牛鬼蛇神”,“反动学术权威”……哪里还有师道尊严?哪里还有对老师起码的信任?

于是,教育质量,培养人才,都成了天方夜谭,那毁的可是一代人啊!

我认识一个学生,聪明绝顶,学习悟性极强,转学到一个新学校,成绩傲视群雄。但很快,她开始抱怨老师,这个老师教得不如原来老师,那个老师看不顺眼……他的父母也多次和我数落那些老师,这不行,那不好。我劝说无效,就知道那孩子要麻烦。果不其然,没多久她便转学了。后来联系很少,听说那孩子学习每况愈下,最后不了了之。

我在办学目标中提出了六个维度:学生喜欢,家长信任,社会满意,同行敬佩,领导放心,教师舒心。在所有指标中,我最看重的是学生喜欢。我们每年都会组织测评学生对老师的满意度,但目的不是考评老师,而是为了引导学生客观看待老师,学会欣赏老师。因为,在指标设置中,我们有大篇幅的是列举老师的优点,是引导学生欣赏老师,热爱老师,尊敬老师。亲其师,信其道。这是教育产生效果的基础。

学生不信任老师,不热爱老师,总是怀疑老师,挑老师毛病,这师生关系就算走到了尽头。

人与人交往,最大的成本是信任。而教育恰恰是在师生的交往中完成的。没有信任就没有教育。教师对学生的信任,让学生有了信心。学生对教师的信任,让教师找到了幸福。

颜回信任孔子,无条件坚信不疑。少正卯和孔子招生竞争时候,跟孔子学习的三盈三虚,但是独有颜回丝毫不为所动,一心跟着孔老师学习。颜回学习,为什么从不质疑孔老师?因为他们在同一个平台,心照不宣,心领神会。

得英才而育之,人生之大幸。有徒弟如颜回,难怪孔子高兴得做梦都要笑出声来。

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