选择比努力更重要
文：雾满拦江
（01）
早晨起来，朋友圈在传送这么一篇文章：
《孩纸，我也知道你很累，但别人都在飞……》括号：深肚好文，括号完鸟。
这标题一看就让人笑，孩纸都累成狗了，不说赶紧醒醒神，还想琢磨鞭打快孩儿，这孩纸是亲生的吗？
还深肚好文，明明是……先别急着下结论，打开看看吧。
开篇第一个故事，说是有个孩纸超喜欢航模，但是孩纸母亲坚定的管着孩纸，曰：他们班的富二代也在拼，如果儿子懵懂无知的年华就放纵他去玩，以后他会不会反过来怪我？
——不清楚孩纸迷航模迷到什么程度，但这位母亲，单只是在教育理念上来说，是有问题的。
这位母亲，其实根本不关心孩子内心的快乐，也不关心孩子的未来成长。
她陷入极大的焦虑之中，想到的只是推御责任——反正我已经把能做的，全都做了，以后你要是混惨了没出息，不能怪俺，俺是无辜滴……
母亲是苦心的。
但这种教育方式，可能效果不会太好。
（02）
教育资源配置失衡，让我们中许多人，陷入极大的焦虑之中。
新东方俞敏洪，在同济大学演讲，这样说：
……有的时候你会心存不满，但这个世界本来就充满着不公平，而很多不公平常常就在你的眼前闪现。你会说，这个世界怎么会对我这样，为什么他什么都有，而我什么都没有？我在大学里也有过这种很正常的心理。比如，我的同学有部长的儿子、有大学教授的女儿，而我却是一个农民的儿子。3次高考后才走进了北京大学，穿着布衣挑着扁担走进去的。你会发现你总赶不上他们的状态，倒不如说赶不上他们的脚步。你会发现即使他们停下来一辈子什么都不做，他们所拥有的东西都比你多。
比如，在大学一年级的时候，班上那个部长的孩子每周五都有开着奔驰280的司机把他接回去。你想我们那个时候连自行车都买不起，他居然坐着奔驰280，那是一种什么样的感觉。你感到这辈子基本就完蛋了……
前面说的那篇文章，还有故事中提到的母亲，就是陷入到了俞敏洪所说的这种绝望焦虑之中。
焦虑是一种可怕的情绪，会让人陷入思维管窥。短见无识，而当事人却一无所知。
（03）
你光脚板在地上跑，富家子弟开大奔在前面飙。这是天然的竞争不对等。
这个世界，确实存在着诸多的不公平——但，人长脑子是用来干什么的？
岂不正是用以对抗这种不公平，并最终为自己争取来公平的吗？
当然，富二代也有脑子，我们仍然不占优势。
但人生比拼脑力，不是大家把脑子拿出来摆放。
而是比拼自我智力的开发与运用。
（04）
曾有位朋友，给我讲了这么段故事。
他小时，家在山区乡村。到了收获季节，要推车把收成运往远远的集市去卖。
集市在远方的山脚下，出发时，同乡的年轻人意气风发，吼一声：冲哇，哪个落后哪个是小狗，就推着车子飞奔了出去。
他说他当时急了，生恐落后成小狗，催促推车的父亲快一点。不想父亲不急也不躁，推着小车不疾不徐，按自己的节奏稳步前行。
走上个把小时，就见前方翻着几辆车，那些冲在前面的年轻人们，正满脸懊恼的努力，把翻倒在地上的收成一点点收起来。
父亲超越这拨人，继续以自己的节奏行进。
再往前，又是一群年轻人，坐在地上，满脸痛红的咻咻喘息。他们跑得太快，望山跑死马，已经累成狗，累得没了后劲。
速度最慢的父亲缓慢超越，继续超越。
走了少半天的时间，抵达山脚下的集市，行走得最慢的这对父子，居然是最先到达的。
朋友说，我父亲是蠢萌乡下人，根本不懂什么叫教育。
但这位不懂教育的父亲，却给他上了堂终生难忘的人生哲学课。
父亲用他的人生经验告诉他：
第一，人生在世，不是和别人比拼的，是和自己比。
第二，就算是跟别人比拼，拼的也不是速度。而是耐力。
第三，人生拼的是全局观与资源配平能力，你必须要按照自己的目标，合理分配稀缺的资源——在这个故事中，资源特指每个人的体力，而这对父子在体力资源上，与年轻人相比是丝毫不占优势的。就如同，许多家庭在竞争资源上，处于弱势条件——但最终，处于资源劣势的父子赢了。
——这个故事，以及类似于这个故事所带给我们的经验感悟，每个成年人的脑子里，都存贮着几个不同版本。
但为什么，有些人临到做事，或是家庭教育时，却违背规律道理而行呢？
说过了，因为焦虑。
（05）
高考这根指挥棒，让许多父母，陷入到了心智焦虑之中。
以前我们曾说过一件事情，有个孩纸，疯狂的喜欢绘画，但父母集全家人之力，对这孩纸的爱好进行全面阻遏，父母一定要让孩子去跟同学们比拼数理化，最终父母成功，孩纸失败——孩纸在自己不喜欢的领域里，被同学们甩出几条街，沦为高考垫底落榜生。而后，在全无办法想的情形下，父亲托关系把孩纸送去家事业单位。而这孩纸在单位所干的事儿，竟然还是靠了他的绘画天资——给单位出黑板报！
这个孩纸，本来有希望成为画家，但最终，沦为了整个社会管窥焦虑的牺牲品。
在同济大学演讲时，俞敏洪说：
你未来的成功和你上什么大学没有什么联系，只不过以后出国就业更加的容易一点。一辈子能不能走出精彩，大学为你奠定了基础，但不能决定你的一生。
俞敏洪这话，说对也对，说不对，也不对。
说对，是因为大学确实不能决定一个人的终生。
说不对，是因为大学对于年轻人来说，不唯是增长识见，广闻博知，相对于普通家庭来说，意味着一个更优质的事业平台。
老实说，此前改革三十年，最大的失误是政府的楼盖得太多，大学建的太少——以中国的13亿人口，现有的经济条件，少说也得有2万所大学，才勉强能够满足社会需求。
但我们木有那么多的院校。
所以，只要是负责任的家长，就不能不为了夺取这个人生阶段的优质平台而疯掉。
不疯魔，不负责。
这也是没办法。
——但人生迢迢，事业路远，正所谓望山跑死马，发飙累成狗。无论别人家孩子飞得多高多快多生猛，我们必须要克制自己的焦虑心情，以全局的视角看待孩子的搏拼，并在这个过程中，引导孩子学会合理的分配心灵资源。
（06）
首先，家长一定要合理的重视高考。
——请注意，在这里，重视前面还有个合理的限定条件。
不合理的限制，如前所述，明明孩子有绘画的天资，或是有玩航模的特长，却一定要强迫孩子放弃这天然的优势，却跟人家比拼短板，这是最不智的，也是我们应该避免的。
合理重视，必须要避免把高考渲染成人生的最后目标。有的心眼存量不足的家长，骗孩子说：中学时拼命学，只要考上大学，就可以玩了……明明高考只是人生的一个阶段，却将其渲染过度，造成孩子毕人生之功于一役的错误想法。
被这种观念误导的孩子，就如同望远山狂奔的行路人，起步阶段就消耗掉了体力存量，累得瘫倒在地，遥望人生目标，仍是远不可及。
这类孩子大学毕业后，第一个表情就是震惊。他震惊的发现，还得找工作，还得赚钱吃饭，跟爹妈忽悠的完全不一样。这些可怜的孩子，有可能要花费好几年的蹉跎，也未必能摆脱这错误观念的困扰。他们中的有些人，一生陷入愤愤不平中，形成多疑的神经质人格，谁说话也不信，因为他们被骗得太惨。
家庭教育，最忌是欺骗。
欺骗孩子，眼下是省心了，后面的大麻烦，足够你消受的。
这是需要注意的第一个侧面：不能渲染过度。
然后是第二个侧面，不可以掉以轻心。
（07）
合理重视，先要跟孩子讲清楚高考的重要性。这个高考，决定不了孩子的一生，却会影响孩子的一生。俞敏洪牛气吧？如果不是考入名校，并于校区创业，而是选择在穷乡僻壤，你看他能干出个什么名堂？
穷乡僻壤，是干不出个新东方的，只有脑壳方方。
要知道，高考被弄到如此严重，那是因为整个社会的唯文凭论。现在公司招人，张口博士后闭口大海龟，你要是拿小学毕业文凭来……快别逗了你。
如果说人生是场接力赛，那么高考是其中很重要的一棒。
大学阶段，是人生的重要时期——实际上，大学更象是座人生加油站。
（08）
大学是人生的加油站，是一条加速跑道。
失去这个机会，并不意味满盘皆输，但意味着此后更加惨烈的付出。
获得这个机会，也只不过是刚刚开始，如果你没加足油，没有找准最适合自己的跑道，这大学，念了也是枉然。
先说加油，大学是个疯狂阅读期，俞敏洪在校时疯狂读了800本书。读书，文学丰富你心灵，历史让你认知人性，哲学让你聪明睿智，理工类完善你的思维，让你不犯或少犯低端错误。读书的目的，是最终养你的独立性思维，脑子理性、明晰，出校门后不至于人云亦云信口胡柴，能够辨识出最适合自己的人生之路。
大学时期，最重要的是结交志同道合的朋友。如果你想无所事事，一个人发呆就可以了。如果你营建事业，希望完美的爱情与婚姻，那一定要广结朋友。听读书多的同学谈人生，听社会经验丰富的朋友讲规则，与颜值高的朋友牵牵手，抱一抱，然后与有志向的朋友同行。
大学更要走走看看，一定要走出国门，看看不一样的风景，领略不一样的人文观念，在这个过程中，颠覆那习以为常的偏见与错误，形成更富于全局性与前瞻性的思维。记住，你走出有多远，心就能打开多少，人类思维天然具有封闭特性，行万里路，只为打开一颗闭锁的心。
此外，就是选择正确的人生跑道，摆脱家庭与学校教育的不足，只选择那些最有营养、最有价值的，这会让你的人生，飞得更高，更远。
（09）
选择自我的人生，首先要做的不是和别人比，而是和自己比。
如本文开篇所说，母亲忧虑富二代在飞，他飞就飞呗，它这么喜欢飞，或许是只猫头鹰。而咱们家孩子不飞，或许他是只土拨鼠，土拨鼠也有春天，看就看他们在自己的鼠生中，能否学会合理调度并分配快乐资源。
说猫头鹰或土拨鼠，只是用以形容孩子的人格取向，或者是说孩子的类型。做父母的，最重要的是关注孩子自我的形成，最可怕的是强迫孩子活在别人的人生中。
永远不要把孩子逼入一条窄仄之路，不要逼迫孩子跟人家比拼非已特长，更不要过度消耗孩子的人生信心资源。要给孩子多几种选择，要让孩子慢慢找到最适合自己的事业，只要家长有这个意识，孩子自我的获得就不再是个困惑的难题。
家长的眼光，万不可陷入管窥，焦虑迷遑，只盯着眼前的高考上。家长要有更宽宏的视角，从孩子一生的行进中，点拨、指导，重高考而不唯高考，重努力而不唯努力。要知道选择比努力更重要，耐力比速度更重要。给孩子以选择，给自己以机会，给生命以动力，给未来以希望。唯其不疾不徐，持久行进，才会抵达我们共同期望的目标。