评价，是教育领域最有力的工具，家长需要给孩子一个得体的认可
评价是教育领域最有力的工具，家长每天抽出20分钟，10分钟问一问，用心倾听孩子的生活琐事，再用5钟给一个建议，最后用5分钟，给孩子一个得体的评价，很重要！
作为一名从事养成教育20年的教师，今天跟家长们分享评价的作用。希望，能够对某些家庭问题，提供一个解决问题的思路。
20年里，我接触到了很多问题家庭。让我的职业经历，得到了极大的充实。希望家长要明白一个核心问题。老师和家长无论从教育视角，还是教育者定位来看，都属于两个差异极大的养成教育元素，希望家长不要对老师寄托，不切合实际的期待。
本文，站在一个教师的立场，对养成教育的一个问题，进行阐述，期待家长能够看到，一个更真实的老师角色。
世界范围内，几乎所有的学校，都非常重视课程改革！大多数老师都会参与到课程改革过程中。
在我看来，最大的收获，就是能够有机会，听到其他的声音！
但是从本质上看！
任何课程改革都要解决3个根本问题！
第一件事，为什么做！这是课程建设的基础，要锚定价值理念。我可以负责任的说，对于学生来说，最好的老师，就是现实需求！没有现实的驱动力，没有一种努力可以得以持续。
在这里分享一个观点！高考为导向的应试教育，具有极为有力的价值驱动，但是！副作用非常的大，很多高分生，走进大学后，因为没有可以接续的价值驱动，迷失于大学表面宽松的学习环境。成了高分低能的代表，激活了反智论坛，读书无用得以宣泄，这样的学生走出大学校园，就业成了老大难问题。
究其原因，非常的简单！因为人为的原因，他的人生课堂，缺项了！但是早早晚晚都要补上！这个责任，源于家长奇葩的教育逻辑，“孩子你负责高分，我负责其他的一切。”其实，没有一个人能够替代他人成长。从小学开始，到高考结束，孩子的生活被简单化了，他的这段人生，欠缺了太多的成长元素！
第二件事，做什么？任何课程建设的目标和内容，都是明确，有限的！
第三件事，怎么做？在这个阶段，最考量老师的表达技巧。
就我本人的经验，基于教学要求，创设特定的情境，利用思维导图，完成创造引导，帮助学生完成作品！
任何教育实践，要解决的，最重要的问题，就是怎么评价！
没有客观的，可以量化的作品，评价是没有根基的！
在全世界范围内的，课程改革案例非常多，作为教师需要甄别、筛选别人的经验，结合所在的环境中的文化背景，进行本土化实践运用。
这是课改道路上，必须关注的问题。没有最好，只有最适合！
对于家长来说，课题永远只有一个，怎么把孩子塑造得更好！
评价一个教师的工作水准，最重要的元素，就是如何呵护学生的天性！期待，家长关注这一点，人在生命的不同阶段，都有特定的生理和心理特点。对价值和文化内容的认可，都有巨大的差异。
评价是教育领域最有力的工具！
再一次提醒家长，一定要关注这一点！
如果把握评价技术呢？
在完成任何作品的过程中，都有三个关键元素，认知、感受、表现！
我接触过很多专家，一直在强调做中学，学中做。学生是学习的主体，老师是课堂的辅导者。
从本质上，没错！
但是，任何教师关于教育对学生发展的价值，都有自己的认识。专家的观点，落实到实践，在“教”与“不教”的问题上，问题依然很多！我看过，太多的公开课，大多数课堂，给听课的人，一个非常清晰的感觉，在演戏！
说句，实话！我们的学生根本不具备，专家空想出来的能力素养！尤其是，学习能力较差的学生。
我听到的，最纠结的一个观点，就是在一堂课，一个班级，针对学习能力不同的学生，进行分层次教学！也看过，很多老师为此设计了，所谓的分层级教案。
在我看来，非常的可笑！
要知道，课程标准的制定，是对全体学生的能力预期。
如果非要分层的话，就要承认一个永恒存在的现实，同样的课堂，同样的老师，同样的教学内容，每一个学生对知识的理解和掌握程度，自然分层！
每一个学生的理解表达，都要得到了充分尊重，希望家长明确一个问题，教育的本质就是为了，帮助学生成长，是认知世界的手段！
计算机系统可以优化，师生关系，亲子关系，都是可以优化的！
求全责备，是可笑的！
批评永远没有赞扬，容易让人接受！
如何与学生进行高质量的互动？
需要通过细致的观察，深入了解孩子，通过收集、归纳、整理、解读他们的兴趣偏好、性格特点、现实水平、学习方式、发展需要。
大多数家长对孩子是全心全意的，也付出了一生中最大的努力，期待打造一个完美的人生作品，但是从概率论的角度看，这个世界上，精英总是少数！
教师接受这一点，没有任何心理压力，而家长却很难接受，特别是对孩子期待很高的家长。
在这里科普一个小技巧，与孩子相处时，要三思而后行，不良的互动方式，会带来负面影响。如果你想要良好的亲子关系，就要学会控制情绪，学会心平气和地与孩子互动。太多的家庭，父子关系紧张，问题的关键，在于父亲不假思索的，处理问题的方式。
如果家长都不能给与孩子爱和理解。你还期待老师能够给与吗？问题学生的养成，不是一个速成的过程，王充《论衡》--《状留篇》中的句子:"故夫河冰结合,非一日之寒;积土成山,非斯须之作。"
爱孩子很简单，为人父母者，自然爱自己的孩子。但是太多的家长不明白，理解孩子并不容易！
在这里给家长一个建议，养成主动观察的习惯，为理解孩子，默默观察。我看过最幼稚的家长，说过的一个段子“我的工作很忙，我没有时间。”
你觉得，你没时间管自己的孩子，别人会有时间管你的孩子吗？
在教师的角度，完全是从职业素质养成出发，反复分析观察记录，提取重要细节。理解学生行为背后的所思所想。站在理解、尊重、接纳的视角，分析学生的表现，给出具体的支持回应。
家长和教师的角度永远不会相同，但是某些技术动作会重叠。希望，这段分析能够给家长有价值的帮助。
我本人认为，可操作性很大！
所有变革，都是现实需求倒逼的！
很多家长特别关心学习方法的问题，其实从本质上说，学习方法问题，从来不是问题。从教师的角度，在课程建设上，学习方式变革，已经迫在眉睫，教师需要设计真实情境，推动学生的学习过程！
任何要学习的知识内容，都具备发生的具体情境。教育资源不平等，永远是一个无法解决的问题，本质差异就是，在学习过程中，谁能获得更加丰富的资源。信息化技术的应用，让这个问题，得到了极大的改观。
手机并不是一无是处，恰恰相反，手机是获取教育资源，性价比最高的工具。可惜，太多的孩子，在利用手机上，更倾向于游戏和娱乐。
这也是很多家长，无奈之处。就算是学校，也为此感到极为困扰。我在昨天，就接触了一个精神状态不佳的学生，理由非常的尴尬，晚上玩手机，玩到凌晨3点，因此困倦无比，心脏跳动异常。
在这个时候，是不适合沟通的！
这个问题，已经成为一个具有代表性的社会问题。
无论家长还是学校，都没有更好的解决方式。因此，很多家长在呼吁，对某些手游公司进行限制。
其实，我们忽视了一个问题。
就算没有手机，这部分学生依然会被其他嗜好，所吸引！学习从来就不是一件轻松的事情。把学习当成乐趣的人，都是学霸。在概率上，非常低！人的社会分层，往往取决于综合能力的划分。
因此，我们常常看到一个怪现象，家庭条件优渥的学生，往往更加努力。优质的学校，学生学习更加拼命。
寒门难出贵子，已经成为某些教育工作者的哀叹！
其实，这些人没有弄清，什么是寒门！寒门在古代，是指小资产的拥有者，对比贵族的存在。寒门有一个条件，耕读之家。在家庭的文化建设上，拥有自己的传统和经验积累。寒门出贵子，特指通过努力，跻身上层社会的，那些打怪升级人。
那些没有读书条件的普通人家的孩子，连读书，受苦的机会都是缺乏的，在中国清代，曾国藩就是一个寒门出贵子的特例，祖父因为不读书，跟人家打官司输了，下决心让子孙读书，曾国藩读书是很笨拙的，据说曾经来了一个小偷，躲在隐蔽处，想等着曾国藩读书累了，再偷盗，可是没有想到，曾国藩太笨了。小偷受不了了，走出来，当着曾国藩的面，把文章背了下来，扬长而去！
一个人想在社会中，升层，非常的难。读书是捷径，曾国藩走的是，下死功夫，读书的路子，总结出一本书《挺经》。
现代科技力量，让大学校教育得以普及。
给所有人，提供了一个改变命运的捷径，可是现实非常的残酷，你会发现，除了那些关注家庭文件建设的家长，做出了巨大的努力，在孩子身上，完成了社会升级的华丽转身。大多数，仅仅依靠学校教育的家庭，依然保持着自家固有的社会位置。
大学扩招，仅仅是改变了受教育者的数量，在质量上的提升，非常的艰难。从老师的位置，致力于改变这一现状，需要一个体系的努力，幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师合作。
校家共建，只是一个努力的内容，在实际操作上，并不容易。
取决于家长的主观认可和努力。也依赖学校在养成教育模式上的指导。
这不是本文能够解决的问题。甚至，可以说，不是一个体系能够解决的问题，需要社会文化层的建设推动。
在此，给出一个简单的建议，分享我在课程建设上的部分经验。
设计情景，给予学生充分的活动时间和空间，完成充分地操作和探索，教师通过评价，搭建思维的阶梯，培养学生对知识探索的兴趣。
最关键的一环，就是让他们学会，利用某种途径，分享自己的所得，为其他人提供经验。建设学习品质和社会情怀。我一直认为，一个孩子的养成教育，关键是树立他的责任感，对家庭的责任，对集体的责任，对社会的责任！培养他对家庭的责任，方式很简单，参与家庭管理和家庭文化建设。
很多家长痛斥孩子性情冷漠，却忘记了一个关键问题，就是他们亲手，剥夺了孩子对家庭的责任感。“你只要读书就好，其他的不用管。”
每一个人都长大，都要面对的充满复杂性和不确定性的世界。怎样才能自如地应对？
其实，一点都不难！
在课堂，就能实现，这种能力的培养，也是教师课程建设的初衷！
学习本身，就是一种能力！
1、收集信息，分析问题。
2、利用已有知识经验，找到解决问题的办法。
3、与人合作或者独立实践，解决问题。
作为教师，更关注，他们解决问题中的创造性表达！
这是，一个对世界的理解的力量！
说了这么多，读者一定在问，怎么才能够给孩子一个有效的评价？如果利用这个教育领域最有力的工具？
细心观察，找到问题，心平气和的，给出一个建议，无论他做的好坏，只要做了，付出了努力，就要对他的能力给予肯定！
关键还是家庭文化的建设，贵族不是一代养成的，一个人的成功，需要几代人的积累。天下没有容易的事情，一切胜利都是有备而来的惯性！