什么能力很重要，但大多数人都没有？
华章妹说
想成为一个有趣的人，「经济独立」和「思想独立」缺一不可。在某种程度来说，实现思想独立的人，往往也能经济独立，两者相辅相成。
而读书，就是最快实现「思想独立」的捷径。
论语中说“学而不思则罔”，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
那么，如何带着思考读书，真正实现思想独立呢？
以下，Enjoy:
作者：文森特·赖安·拉吉罗
华章管理（ID：hzbook_gl）
第一步：略读作品
略读就是浏览一本书或一篇文章的精华部分，从而有个总体认识。
平均而言，略读一本书要花大约15～20分钟，略读一篇文章要花5～10分钟。
如果做法得当，略读不仅能让你的阅读变得更轻松、更有效，还能帮你节省时间，让你不必重读作品的全部或部分。
略读应该回答这些问题：作者讨论的议题是什么？作者对该议题的立场是什么？这本书或这篇文章有哪些主要部分（子主题）？作者给出了多少证据来支持自己的观点？是什么类型的证据？
如果时间允许，要略读整个结论章，以了解作者做出了哪些判断，提出了哪些建议。有的时候，最后一章会总结全书的主要论点。
如果是文章或论文，你要略读引言、节标题、跟着标题的第一段以及结论。
第二步：反思你的观点
问问你自己：对于这个议题，我的哪些观点可能会导致偏见或敌视，阻碍我公正地看待作者的观点？
偏见的发生有两种方式。
一种比较明显的方式是对议题进行了慎重的思考，考虑过了对立的观点，最后认定证据更支持其中一方。
这种做法值得赞扬，绝不丢脸——毕竟思考的目的就是要得出结论。但是，提前以另一个作者的陈述得出的结论为基础，来预先判断现在这个作者的陈述，这公平吗？不公平。
现在这个作者或许有令人信服的新证据，又或许能暴露出我们的思考中存在的谬误。要想确知，我们只能暂时抛开先前的结论，公正地阅读当前的作品。
偏见发生的另一种方式更加微妙，以至于我们可能都意识不到。
我们每个人都有很多不知不觉形成的观点，它们趁我们不注意溜进了我们的头脑。这样的观点包括成长过程中父母和老师表达过的看法、访谈节目的参与者或电影角色做出的陈述、广告词以及所有无意间形成的感知、印象、预感和假设。
其中的很多观点已经逐渐消失了，但这些观点可能会让我们感到非常熟悉、非常舒服，因此我们倾向于维护它们，尽管我们从未评价过它们—正因如此，它们其实并不是我们自己的观点。
因为这种偏见是无意识且非理性的，所以跟较为明显的那种偏见相比，它可能会造成更大的问题。
反思的目的是要察觉这两种偏见，并在后面的步骤中控制它们。
第三步：阅读作品
如果你略读做得到位，这一步就会相对容易。你已经知道作者在说什么了，只是你还需要了解作者的论述顺序以及论据的种类和数量。现在你的任务是加深和改善你的理解。要认真阅读整个作品，可能的话就一口气读完。
读的时候手里拿支钢笔或铅笔，在最重要的句子下面划线；这样的句子不能多，尽量每隔几个段落只挑选一句。如果有必要，可以在页边空白处写下你的疑问和想法。
如果是一本书或一篇很长的文章，总结读完的内容是个好主意。
为此，你要回顾之前划线的重要句子，并在不改变作者本意的前提下对它们进行合并。
接着，你要用完整的句子写出你的总结，尽量保持原有的措词和陈述顺序以免歪曲。
然后，用你自己的话简洁地指出作者提供的证据；别像作者那样展开详细的阐述，否则你的总结就会因太长而失去意义。
如果你已经完成了有效的总结，你现在就应该有一份原作的简写版，它的内容忠实于原作，然而分析起来要容易多了。
利用这种方法，一整本书可以简化为几个段落，一篇标准长度的杂志文章可以简化为七八句话或者更少。
然而，每当你做总结时，一定要避免歪曲本意和过度简化。为作者没有说过的话批评作者，这不仅不公平，而且也毫无意义。
第四步：评价
首先要仔细阅读你的总结，以便抓住作者的主要论点以及为每个论点提供的证据，然后回答下面的问题。
作者是否使用了含糊或有歧义的词语？在这样的情况下，你必须确定作者到底是什么意思。
作者是否用煽情的语言取代了证据？
作者的证据是否与议题相关？
作者是否遗漏了任何重要的证据？论证的弱点往往在于作者漏掉了什么。
作者引用的事例是否够典型、够全面？
如果作者引用了科学研究，该研究是否已被重复过？
作者引用的信息来源是否仍然有效？
作者援引的专家是否权威可信？
作者是否犯有逻辑上的错误
你肯定会注意到，上述很多问题的答案不太可能在当前的作品或者你自己的头脑中找到。要想回答这些问题，你需要做进一步的调查。在做出最终的判断之前，你一定要完成所有必需的调查。
第五步：表述你的判断
在评价一本书或一篇文章时，读者常犯的一个错误是以为自己必须完全同意或者完全反对作者的观点。
通常情况下，最合理的回应是同意作者的某些论点，反对另一些，或许还有一些要存疑。下面的指导原则将帮助你表述自己的判断。
1.如果你是部分同意作者的观点，那你就要确切地解释你的立场并谨慎地给出依据。要记住，优秀的思考者也会认真地判断你的论点，就像你判断别人的论点一样。
2.如果作者的论述中有些含糊不清或模棱两可的地方，使你无法给出干脆的回答，那就不要急着下定论，宁可说“那要看情况”，然后继续阐述。
3.如果你必须处理相互矛盾的证词，无法确定立场，那就指出矛盾并解释你为什么无法确定。如果你认为有些具体情况更倾向于其中一方，那就解释那些情况以及你判断的理由。
可能表面上看起来，这些指导原则是在鼓励逃避或观望，然而事实上这不是它们的本意，你也不应该这样使用它们。
使用这些原则的前提必须是合理性要求你给出一个有所保留的回应，而不是你因为谨小慎微逃避回应。
关于作者：美国纽约州立大学德里分校荣休教授，国际公认的“使思维成为教育重点”运动的先驱，在创造性、批判性思维方面具有深厚的实践和教学经验。拉吉罗教授共著有20多本书，多次登上电视荧屏，发表过大量文章和演讲，代表性的畅销之作《思考的艺术》是将创造性、批判性思维作为解决问题和争议策略的经典读本之一。多年来，他创新性的思考技能训练法帮助人们建立起了思考的标准。
本文摘编自《思考的艺术》，华章管理（ID：hzbook_gl）首发，转载请与我们联系取得授权。