好想哭！央视拍的这部纪录片，撕开了6000万个学渣娃的噩梦
#我要上头条# #育儿#
在孩子出生的前六年，校校妈妈一直觉得自己非常幸福。她觉得自己生了个天使宝宝，每天都开开心心的。不爱哭，不爱闹，不认生。
沟通非常落落大方，参加比赛，上台演出。
可从孩子上小学后，一切都好像变了。
在大家的眼里很聪明的儿子，一下子成为了班上的“笨蛋”。从一年级开始，校校的成绩就是在及格线上徘徊，全班没有下90分的，而校校的分数只有65分。
别人5遍就能记下来的，校校需要十几二十遍，第二天可能还会忘。字母总是写反。
五年级了，还是要学一二年级的字。
数学更是糟糕，分数总是看反。
八分之五念成五分之八，十分之三看成了三。“说了一万遍要怎么算，只要按照步骤就不会错，但好像听不懂人话似的，偏不，最后一共10题错10题，错漏百出……”
他们还去做了智商测试，没问题。
但就是怎么教都教不会。
同样困惑的还有若汐一家。
若汐姐姐是个学霸，从小拿奖拿到手软，上了省里的重点高中。
而若汐就是天平的另一端，语文成绩从来没有超过60分。
写到作业9点钟。全科经常是倒数、垫底。
最好的时候是倒数第三名。
孩子心里也急，想下笔，就是写不出，就是记不住，控制不住。
无论是校校家还是若汐家，他们都百思不得其解，在各方面都很正常的孩子，为什么偏偏在学习上就那么费力。
后来，经过专业机构的诊断，他们终于得到了答案。
原来孩子是有阅读障碍症。
上面这两个家庭的故事，出自于央视纪录片《我不是笨小孩》。
片中提到的阅读障碍，很多大家可能都没听过。但其实，阅读障碍的发生概率是5%-8%。
也就是说一个30人的班级，大概就有2、3人有阅读障碍。
阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调，而引起的一种阅读和拼写障碍症。
他们智力正常，甚至部分孩子智力偏高，但就是在字词识别、拼写都存在问题。
读串行、读反、乱添字减字、看漏题、理解不了题目意思，是在画题不是在写字。
阅读就像抓蝌蚪，要读得很慢才能识别字词，经常读了下句已经忘了上句。
在低年级主要是语文上有明显落后，但随着难度越来越大，各个科目都要读题，要理解，其它学科也会受到影响。
另外，带来的还有动作的不协调，很多精细动作无法做到。
相比于生理上的困难，阅读障碍者最大的痛苦是，大家不理解。
很多孩子会被误解为笨、懒、不认真。
老师批评、同学嘲笑。
若汐妈妈至今还记得发生在女儿身上的一件事。
若汐刚上一年级的时候，她下班回到家发现，女儿非常落寞地躺在沙发上睡着了。
婆婆告诉她，女儿中午就回家了，因为测验考得不好，老师当众批评了她。
“怎么别人都有进步，怎么就你这样，下次还这样开除你。”
才6岁多的若汐因为遭受了巨大的打击，连着好几天都不愿意说话。
一个人窝在沙发的角落里，默默地流泪。
事后，若汐妈妈找到老师解释，老师并不理解，表示孩子和家长都有问题。
校校遭遇的是同龄人的攻击，同学说他是垃圾，朝他竖中指。
周围的环境影响，导致孩子自己也开始想：自己是不是真的不行，为什么别人几遍够了，我要三四十遍，才能学会。
可是他们又有什么错呢？他们努力了、尽力了，只是你们没有看到啊。
长期的挫败感让他们本能地开始想要逃避。
“我已经努力做了，还是做不好，还不如不做了。”
受影响的还有家长。
每天晚上的写作业是最煎熬的，一晚上一晚上的熬。
好不容易写完了，家长甚至比孩子更怕看试卷、看作业。
因为看了更糟心，更焦虑。
这种焦虑情绪下，整个家庭的氛围都变得极度紧张。
在二三年级的时候，校校爸爸妈妈一度闹到了离婚的程度。
很多人都说别比，别焦虑，但在这个环境下，很难做到。
正如，校校妈妈说，她的焦虑并不是来自于未来，因为她知道校校慢慢长大后，他有他的长处，依然能在社会上好好生存……
过不去的是现在，这一次一次的作业，和一次一次的考试。
这部纪录片在讲阅读障碍，也不仅仅是在讲阅读障碍。他们遇到的那些问题，同样困扰着没有阅读障碍的无数家庭。
《我不是笨小孩》这部纪录片，我看了两遍。
第一遍，我惊讶于还有这种阅读障碍的存在，过去有多少孩子被误解啊。
第二遍，我被片中父母和孩子们感动。
这不仅是一部关于阅读障碍儿童的科普纪录片，更是一部关于教育、关于爱的家庭片，值得每一对父母去看。
这部纪录片拍了长达三年，片中的几位家长从最开始的困惑、焦虑、挣扎，到后来直面困境，自我排解焦虑，终于找到一条平衡之道。
校校妈说，他们曾经想过，要不就让孩子在家里学习，但学校不仅是学知识的地方，还是接受社会化的通道。
为了避免孩子因为成绩差被孤立，她成为了班级组织活动最积极的那一批。
每到节假日，她都会组织班上同学家长一起参加趣味运动会、户外烧烤。
她努力让同学、同学家长看到校校的另一面。
别因为成绩差，就给校校打上坏孩子的标签，疏远他、孤立他。
另外，不再用成绩这个单一的标准，来评价孩子。
应试教育的大环境无法改变，所以该努力还是得努力，尽力去做。
但相比之下，她不再局限于分数，而是更关注孩子的学习习惯和孩子直面短板、加倍努力的人生态度。
校校妈每年还会让校校去参加他喜欢的军事独立营，在这些活动中树立自信，发展更多方面的技能。
若汐一家也在做调整。
为了尽可能的保护若汐，妈妈给她转了校，带她去学芭蕾、学画画。
去接受若汐不完美。也因为父母的接纳，若汐压力小了，心态平和了，经过一年的时间，期末考试，若汐的语文成绩历史性考了78.5分。
这个放在普通家庭可能都看不上的分数，若汐一家却开心得不得了。
因为这对若汐来说，这是第一次，这是她坚持一年多，每天早起晨读字词的成果。
若汐妈妈和爸爸还为她特别举行了庆祝仪式，为她制作了一张奖状，给她颁奖。
每个人都希望自己的孩子生下来就是天才，但仔细想想，平凡甚至缺憾，才是世间常态。
人生就是不完美的，又何必要求孩子的完美呢。
不完美才是每个人的人生。