理论探讨丨教育信息化需要一大批懂技术的教育人！

很多人在谈到教育信息化这个话题的时候很容易过重地强调了IT技术的重要性，一味地在技术的先进性领先性上投入和下功夫，比如什么人工智能、大数据、区块链、AI、VR等等，殊不知技术固然重要，而往往容易忽略了一个更重要的根本性和出发点，那就是教育本身。

在这个领域，不管是什么样的技术，多么先进的高大上的东西，首先他应该是为教育来解决痛点问题，是助力教育教学本身的，而不应该过重地强调技术本身。

我见过很多教育信息化产品，在设计的时候没有经过真正懂教育的教育人的参与，而只是依照一群技术或者程序员的思维去设计，走了很多弯路，因为没有把控住方向和目标，最后变成了纯粹的一个技术型产品，而没有解决实质性的教学过程的管理问题。

所以首先我们需要的是懂教育的技术人，和懂技术的教育人，这样才能把这两块完美的结合起来，通过技术解决教育面临的痛点问题。

在教育信息化这个领域很多创始人的背景或者团队背景都是和教育有关的，这样的团队从创办之初就具备了教育的基因，有一个良好的发展基础，所以在选择合作团队的时候是最优的考虑对象。

泉江科技团队情况  一款好的应用软件都是在学校的使用过程中不断打磨，不断优化和改进的。软件的应用最主要的还是技术服务而不是纯粹的产品购买，在形式上采用校企合作的方式来进行，在这个合作过程中双方都需要付出才行，企业负责给学校培养实施和运维的人才，学校为企业提供各种保障，才能适合长远的发展战略，通过信息化建设过程，共同培养信息化人才，建设信息化团队，发展出适宜的建设模式。让老师们变得更懂信息化技术，让企业工程师变得更懂教育，只有这样才能真正的抓住学校的痛点，针对性地进行产品的改造和优化来解决问题。