让正向攀比引领孩子成长
【第199期】教孩子学会学习（100）
让正向攀比引领孩子成长
坐普通车太丢面 孩子拒绝去上学 据《华商报》载,西安6岁的小学生闹闹（化名）嫌坐普通车上学太丢脸，竟然哭闹着不愿去上学。“昨天我和小伙伴说好了，会有霸道车送我上学，你们怎么又换了普通车，太丢脸了，我不去学校了……”闹闹说。
比闹闹更生猛的还有连云港8岁女童小贝（化名），因向妈妈要新书包遭到拒绝，一气之下竟然吞下70多片药，差点丢了性命……
攀比之风日剧烈，孩子心理有压力 当下，孩子的攀比之风愈演愈烈，从衣着穿戴，到文具用品，再到接自己上下学的“车子”……但山外有山，每个人不可能事事处处都占“高枝”，总有不尽人意的地方。攀比，给幼小的孩子们带来了巨大心理压力。国家统计局西安调查队近日对青少年心理健康进行了一个专项调查，结果显示，有13%的学生表示“有这种压力”。
攀比并非都不对，正向攀比促上进 心理学上说，“攀比”是一个人不满足于现状、不甘落后于他人甚至超越他人的一种心理意识。这也就是说，本质上，“攀比”并非是一件坏事，当是一个人成长中的正能量，适当的“攀比”能够促进孩子的竟争意识和上进之心。
可是不幸的是，我们当下的孩子不是与别人比学习，比进步，却是一味地将“攀比”定位在了物质一类的衣食住行上。
孩子这种不正常的“攀比”之心是如何形成的？毫无疑问，绝不是天生与俱的，而是后天“教育”的结果。
攀比不是孩子错，家庭教育是根源 争强好胜是人的本性，孩子越小越是如此。别人唱歌，他也唱，别人跳舞他也跳，别人有新衣服，自然他也会要……这本都是孩子“自然心理”的正常表露，作为家长，应当适时引导，让孩子把攀比的目光从“外显物质(如衣服)”引领到对自己“内存能力（如唱歌）”上来，让孩子形成正确的“攀比心理”。
但恰恰相反，受世俗环境的影响，我们的家长，把太多的虚荣揉进了对孩子的爱中，把孩子当成自己的“面子”，对孩子的“内存能力”重视不足，对“外显物质”却是有求必应，别家的孩子吃哈根达斯（雪糕），咱家的孩子就吃安妮公主（冰激凌）；别家的孩子泡汉堡店，咱家的孩子就进肯德基；别的孩子穿阿迪达斯；咱家的孩子就着贝蕾尔；你用奥迪送孩子上学，我就用宝马接孩子回家……在不断的潜移默化中，孩子自然就把“攀比”定位在了“外显物质”上，养成了奢华之风，追求盲目的物质虚荣。
孩子攀比不可怕，正确引导是关键 不正确的 “攀比“不是一种好现象，它会腐蚀孩子幼小的心灵，让孩子形成畸形的价值观，人生观，甚至会将孩子引上人生岐路。西安闹闹的“非豪车不上学”、连云港小贝的“因新书包吞药”事件，给我们广大家长的家长朋友敲响了警钟。
如何消解孩子不正确的攀比风？
首先，家长要正视孩子攀比行为，及时进行积极引导。美国心理学家威廉。詹姆斯曾深刻地指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”幼小的孩子更是如此。当他们看到别的小朋友穿上漂亮的新衣服时，也会吵着让家长去买。这个时候，家长应当明白，孩子并不一定就是喜欢那件漂亮的新衣服，而只是希望自己穿上新衣服也能得到别人的赞美。此时，家长如果满足了孩子“漂亮新衣”的愿望，孩子就会把自己得到的赞美归功于那件“漂亮新衣”，此类事件的不断反复，就会让孩子忽略自身的“内存能力”，把“攀比”定位在“外显物质”之上。因此，作为家长，正确做法不是为了哄孩子一时高兴，即刻就给孩子买上新衣服，而是要想法帮孩子找出自已优于他人的“内存能力”来获取别人的赞美，把孩子“攀比”的注意力由“外显物质”的比较，转化为个人“内存能力”比拼：比学习、比进步、毕爱好、比特长、比创新、比团结、比友谊、比乐于助人……让孩子树立起正确的“攀比之心”。
其次，消解孩子不正确的攀比之心，应当消除孩子“攀比之源”。“攀比”不只是孩子的独有现象，社会上人们奢华的攀比之风对孩子有着重要的影响。孩子的教育不仅是每个家庭的事，更是全社会的事，是一个系统工程。家长、学校、社会应该携起手来，为孩子孩子健康成长打造起良好的氛围，教育和引导孩子们学会识别什么是真正的“美丑”，形成正确的世界观、价值观和人生观，树立起宏大的人生志向。
孩子“攀比”不可怕，关键是让孩子确立正确的“攀比”对象和标准，鼓励孩子的积极“攀比”，降解孩子的消极攀比，让“攀比”为孩子的健康成长注入正能量，成为孩子人生路上的一缕阳光。
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。