把孩子“挂”在客厅里
【第78期】让孩子学会学习系列（49）
把孩子“挂”在客厅里
故事新品：神奇的蝴蝶结
珍妮是一个性格内向的小女孩，她一直觉得自己长得不漂亮，因此，走路总爱低着头。
有一天，她到饰物店买了只绿色的蝴蝶结，随即戴在头上。店主看到后不由地赞美说：“珍妮，你真漂亮！”珍妮对店主的话虽然并不相信，但还是挺高兴，不由得挺起了胸，昂起了头。
由于她急着回到学校让老师和同学们看看她的蝴蝶结，结果在出店门口的时候与人撞了一下，蝴蝶结被撞掉了，但珍妮自己并没有感觉到。
珍妮一进学校，正好碰上了她的老师，“珍妮，你今天真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，珍妮得到了老师、同学、还有许许多多人的赞美。她想，这一定是蝴蝶结的功劳。放学回家，珍妮书包都没来得急放，就急急忙忙来到镜子关，她想一个人独自再欣赏一下，那个让她得到人们赞美的神奇的蝴蝶结。可是，她左照右照，却发现，自己的头上根本就没有什么蝴蝶结……
赞美出自信
一个人要想成功，首先需要自信，自信才会扬起头，自信才会激情满怀，自行才会做起事来冲满劲，自信才会像珍妮一样，回到家，书包都不放下，就急着去再看那个让她得到赞美的蝴蝶结……
但是，自信并不是孩子天生与俱的东西，是后天习得的结果。这个习得，不是自己努力的结果，而是从别人的评价中获得。同样做一件事，如果得到认可和称赞，孩子就会产生自信；反之，如果遭到否定与批评甚至是批判，就会沮丧，否定和批评的多次反复，孩子就会产生自卑！
因此，对幼小的孩子来说，让孩子从小建立起坚定的自信，需要大人的不停赞美。但一定要注意，这个赞美不是盲目地虚夸，一定要赞到孩子“实处”，赞到孩子想得到你称赞的地方，赞到他的心坎里，他才会心悦诚服，从心底产生愉悦，进而转化为自信，转化为继续前行的动力！
让孩子画出自信来
上期我们说过，画故事可以启迪儿童智慧（详见4月21日《画出来的故事更精彩》）。但是，幼小的孩子做事是没有长性的，如果任其自然，孩子三分钟的热度很快就会过去。如果孩子画故事的温度降去了，如果没有巧合的机缘，孩子自己很难再升上来；大人再引领也是一种外力，很难再勾动孩子心底的欲望。
因而，捉住孩子画故事的萌芽，给孩子的“画故事之锅”适时添柴续火，让孩子对画故事产生强烈的经久不息的兴趣，画出自信，画出能力，越画越愿意画，是我们每位家长所要研究的。
对孩子进行赞美则是最简单、最方便、最有效的实用方法。可以采用以下几种层层递进的方式。
第一，孩子画完后，当即赞美，注意，赞美要言之有物，尽量不要用”这只小羊太像了“之类的”准确词”，这样的词会让孩子觉得你得赞美言不由衷，时间长了，孩子就不愿拿给你看了，也不愿意听你的虚假赞美了；要用一些像”“这只小羊画得实在太可爱了！“之类的“模糊词”，而且最好可以指着“羊”的眼睛、耳朵、动作啊等地方让可爱有据可查。这样孩子的美滋滋兴奋才会从心底生出来！
第二，趁热打铁，向孩子请教，“你这画的这是个什么故事啊？”孩子这时会热情地向你讲他的故事，听完后，你的赞美可以这样说：“你故事中的小羊可比书上的小羊聪明多了！”之类的赞美语。
第三，把孩子画的故事挂在孩子的卧室墙上，让孩子有一种成功的累积，看得见看自己的成绩！有客人来的时候，就领客人到孩子的卧室参观，放大对孩子的赞美。
第四，等孩子画得多了，可以选取一幅或若干幅画，买一些简易的像框，装裱起来，挂在客厅里，有客人来，有意，最好是让客人"无意"发现，惊奇，对孩子发出赞美。当然，每隔一段时间，要做一些更新，挂在客厅里的画，最好是在家长的指导下让孩子自主选择，这样可以促进孩子绘画和故事水平的不断提升。
第五，把孩子画的故事编成一本书，可以按时间，也可以按主题，让孩子自已选择出优秀的作品装订成册，当下打印机已走入不少的家庭，把孩子的作品“印成书”，印成一本本精美的书，可以让孩子产生极大的成就感，激生孩子的自信心和持续画下去的动力。注意，孩子刚出的“新书”，不要立马放进书柜里，更不要放进抽屉里，要放在客厅或书房的显要位置，让来家的客人能看得见，认真翻阅以后对孩子进行赞美并提出宝贵意见。(这个时候，孩子需要的不仅仅是赞美，更希望得到“意见”，而且，对于这个赞美之上的意见或建议，他们会怀着愉快的心情虚心接受，寓意见于赞美中，是指导孩子进步与提升的一个好方法）
第六，有条件的家长，可以给孩子注册博客，公众号等网络自媒体，把孩子的作品发布出去，不断攀升的点击量更会让孩子心动不已。而且，这种做法，也可以让孩子学会如何正确、有效地使用媒体网络，有效遏制孩子对网络游戏、漫无目的的信息浏览、无实际意义的闲聊等对网络副作用沉溺。
结语：把孩子画的故事挂在墙上里，印成的书放在客厅里，优秀的作品传送到网上，会让孩子得到更多人的赞美，这种对赞美的不断放大，会让孩子构筑起坚实的自信心，极大地激起孩子对画故事的兴趣，产生继续画下去强烈欲望！越画越想画，越画越愿画，越画越好！
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