跟着大赛学写作（9）这样的小古文“告白”，哪位老师看了不感动？
今天是9月10日教师节，小古文君祝各位老师朋友节日快乐！
而各位同学，你们一定也向老师表达祝福和感恩了吧！谁是你最喜欢的老师？你对老师有哪些深刻的记忆？是一次次生动有趣的课堂，还是一场亲切深刻的谈话，又或是其他令你感动的瞬间？这些画面一定历历在目吧！
有意思的是，老师和我们朝夕相处，但一遇到写老师的作文，很多同学还是会陷入套路：不是“金边眼镜，目光如炬”，就是“带病上课，饿着肚子讲课”，又或是“老师送自己上医院、去医务室”，把老师写成了面目单一的道德模范，却缺少了作为一个人的灵气和个性。
到底要怎样写好老师呢？今天带来的小古文佳作，不论是外貌描写还是事例选择，都会给你带来启发！
栏目介绍
欢迎大家关注“跟着大赛学写作”栏目，栏目中的优秀例文均选第七届小学生小古文公益读写大赛。每周五跟着小古文君，既能学作文，又能读古文，一举两得哦！
每周一，更有“跟着大赛学朗读”栏目，小朋友们的小古文学习就有“读”有“写”，非常饱满了。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”愿孩子们在小古文的学习中，获得双丰收！
吾 师
吾有一师，其圆头圆脑，四肢发达，脸方肚圆。噫！若再任体重徒增，过门即卡之。其形虽如此，而行有君子之相。
尊师好古文，好阅，好书。时博学多才，授课多趣；时头脑简单，课中常笑逗乐，生乐，其同乐也。
一日，师授课之时，自一诗一君子讲至战争与武器。生闻之皆入神。师亦神情专注，唾沫横飞，手舞足蹈。不知不觉，时过久矣，其恍然大悟道：“吾讲古文，竟讲至异类。”生大笑。
少时，论李清照，又道古之战争及趣事。生皆迷其中，现崇拜之状也。忽，一学子起立曰：“勿言，勿言，离题远矣！”师双颊通红，叹曰：“汝爱听，吾好讲，半途止语，如鲠在喉，道完可乎？”堂中笑声大起，师哭笑不得。
师虽善言，亦有严时。一日讲课，一学子甚吵。其大怒如狮，头发倒竖。余等如白兔，栗而怯之。兔对狮，岂能不惧？该学子速变乖。吾思曰：若余激怒之，其定出戒尺也。
吾师，时乐时怒，时言时止，憨态可掬，真情现也。余爱之。
四年级 熊紫涵
指导老师：王君波
01
词语积累
脸方肚圆 唾沫横飞 手舞足蹈
恍然大悟 如鲠在喉 憨态可掬
02
佳句赏析
吾有一师，其圆头圆脑，四肢发达，脸方肚圆。噫！若再任体重徒增，过门即卡之。其形虽如此，而行有君子之相。
寥寥几笔，我们就知道这是一位壮实可爱的男老师，和其他葡萄眼、樱桃嘴的套路描写区分开来。而且，文字带着调侃，这说明孩子和老师的关系非常和谐。大家记住：描写老师不是选美大赛，重要的是写出特点和爱。
03
教你一招
写老师，大家一定要记住四个字——实事求是。不仅外貌描写如此，选择事例也是这样，千万不要刻意去编造那些苦情又俗套的故事，像紫涵这样，写写日常的课堂也很好！
为什么？因为老师不是烈士、不是保姆，他们的本职工作还是教授知识。一位真正优秀的老师，一定会在专业水平上让学生深深折服。这才是老师最值得我们描写和称赞的地方。
比如本文，写了老师上课“爱跑题”，但折射出来的是老师的博学和口才，让所有学生“皆入神”“皆迷其中，现崇拜之状”。尤其是第二个事例，老师看似有些困窘，但我们却感受到他对所教知识发自内心的那种热爱。因为他热爱，所以他忍不住想说，忍不住想与学生分享。这样的真情，怎会不感染到学生呢？
你也在作文中，展现一下老师的专业魅力吧！
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