八月总结：自律就是找准自己的节奏
八月，长沙的天气从高温慢慢向秋高气爽过渡，立秋以后下了两场雨，稍微缓解水深火热的感觉。
在老家休息了10多天，白天温度依然高，山区的早晚很舒服。
回长沙，8.13-8.28，第二期暑假班，每天三节课。每年暑假上课的日子，就是每节课前在考勤表上画勾、每天查阅孩子的写作情况中度过。
七月八月，总体来说都忙。似乎在这样的忙碌中，反而过得充实、有计划。所有的目标，都是每天做一点点，长期坚持，就能达到。
1、时间、事件记录：坚持第37个月
每天睡前的习惯，回顾今天的时间开销和当天发生的事件。有时候也会忘，“爱今天”APP可以回记到前天的时间，更早的忘记了就没法记录了。不过近三年来每天都记，忘记的时间少。
每天记录的事件无外乎那么几件：晨读、上课、阅读、运动、今天见了谁大体聊了什么、生活中一些开心的或不开心的小事件。
挺喜欢这样的记录，在这个记录的空间里，保留了一份“真”，想说的、当下最切实的感受，都记录下来。
2、晨读共24天
八月集中背《西厢记》，已经是第五遍背诵。八月结束，背到第四本《草桥店梦莺莺》第三折。
《西厢记》共五本二十折，前两本很熟悉，基本每天复习一折，就能全部背下来；第三本第四本遗忘得比较多，要两到三天才能背完一折。九月还要花半个月的时间，才能背完整本书。
3、 阅读共10本书
一本作文教学类书籍：丁丁老师的《教你写出有个性的作文》。
两本文学名著：小仲马的《茶花女》和王实甫的《西厢记》。
七本儿童文学作品：美国罗伊斯·劳里的科幻小说四部曲《记忆传授人》《历史刺绣人》《森林送信人》《儿子》；
王淑芬以一个“白痴”彭铁男的口吻写的的《我是白痴》；
美国盖瑞·柏森的探险小说《手斧男孩》；
汤汤的童话故事集《到你心里躲一躲》。
这些书都适合中高年级的小学生读。
《茶花女》读完，让我思考这句话：“只有真正纯洁的女人，才谈得上纯洁的爱情吗”？
书里借用男主人公的口，阐述了——“被一个纯洁的少女所爱，第一次向她揭示神秘之爱的奥妙，是一种极大的幸福，但这也是世界上最简单不过的事。
而真正要被一个妓女所爱，那才是极其难得的胜利。别人讲过的情话，她们听腻了；为爱用过的手段，她们都熟悉，过尽千帆，再爱上一个人，便有了飞蛾扑火的勇气。”
那个总是随身携带一副望远镜、一袋蜜饯和一束茶花的玛格丽特，在她的一生中骄奢淫逸过，也产生过一种严肃的爱情，她为了这个爱情遭受痛苦，直至死去。
4、 原创文章共四篇（含本篇）
5、 休闲
追剧：《月之酒店》《外星女生柴小七》《九州缥缈录》
韩剧《月之酒店》又名《德鲁纳酒店》，剧情紧凑有意思，豆瓣评分很高，对韩国明星没有特别的感觉，追剧才知道居中的IU小姐姐没有穿过重复的衣服，且每一套造型都很美。看了前面几集，更新太慢，后面的没继续追。
《外星女生柴小七》纯属打发时间，看完就会忘记的剧。
大家都在说《陈情令》不错，硬逼着自己看了几集，看不下去；《九州缥缈录》拍得挺不错，追到了20多集，不知道能不能看下去。在追剧方面，我是个半途而废的人，很少有电视剧我是从头到尾一集一集耐着性子看完的。
暑假班下课回家，比较累了。八月底，上课已经进入了疲倦期，看书有点无法集中精力。
躺着的时间比较多，躺着无聊，就追剧。
1、 暑假休息
在家休息了十多天，去县城吃了高中最喜欢吃的“云都面”，记得那时和冉春梅两个人，吃着吃着还给店里的老板喊起了“干爸干妈”，这次一走进店，老板就认出了我：“哎呀，干女儿来了！”
在家起来得早，会读《西厢记》，小学教过我的龚老师从门口过，总会打招呼：“你读书这个习惯坚持得很好。”午睡起来总会看会儿书，在家的时间看完了5本书，偶尔写点东西。
妹妹们都在家，除了做作业、偶尔帮帮妈妈做家务，大部分时间都喜欢抱着手机。家里的孩子好像都这样，沉迷手机，这是一个社会问题了。
2、暑假班
暑假班15天，两个二升三的班，一个四升五的班。真正上课，比较轻松，课都是提前备好，有的课根据孩子们的写作情况做适当调整，每次课堂都很享受。
七月妈妈在长沙，每天早餐做好端上桌，准备好中午的饭菜装在保温盒，带饭到学校吃，生活无忧，安心上课就好。
八月妈妈在家待一段时间，妹妹跟着来长沙，前几天她在家做饭，每天换着花样做，她是耐心又细致的人。每天的水果洗好，用袋子装起来；石榴剥好，颗颗分明；下课回家以后，饭菜也已经端上桌，做的菜美味，吃得我和点点恨不得把盘子舔干净。
20号做好饭，她要回重庆，准备上学了。后面一段时间老公每天六点起床做早餐，准备饭菜。整个暑假班，没操心吃饭的问题，这是最幸福的事。
3、部编版教材更新
“写易名师工作室”整理出来的部编版2-6年级单元作文详案+配套PPT，我们暑假部分年级用了，用完以后又利用暑假班的时间做了修改，以其中一堂课为例：
这堂课，自己班上了好几遍，师训上了两次。作为部编版六（上）第五单元“围绕中心意思写”的补充课程。
暑假再上一次后，又有了新的思路：在原来一次课的基础上做了拆分，变成两堂课。
首先是对于“一个观点”的拓展，作文中处处皆观点。写天气、写风景、写人物、写物品等，我们平时写的作文都可以用“一句话观点”概括出来。写熟悉的一个人——《我的同桌是个“小书虫”》《幽默的林老师》，写一处风景——《秋天的校园真美》《九寨沟是人间天堂》……让学生练习写“一句话观点”，写着写着，他们发现，我们几乎写出了小学阶段的所有作文题目。
其次，对于事例的把握。“三个事例”中的“三”是小学作文中的常见数字，这里可以考虑对材料详略的安排。任选一个观点，都可以找到佐证的事例。图④⑤⑥ 是学生作品，无论是“天气冷”“海边美”还是“林林爱看书”，他们会选事例证明了。
那么，任选一个题目，只要观点鲜明，我们是不是都可以找到证明的事例？或者说，只要事例选得好，一定能写出“中心明确主题突出”的文章。这堂课，揭示了写作的核心方法。
这还是第一堂课，片段练习。第二堂课，无非就是从段到篇，拓展事例，让观点更清晰。每篇作文都一样。
剩下的，就是反复练习。
（中秋师训会时间地点安排如图，这堂课会更新给老师们。）
8月28日下完课，赶紧回家休息。开心的是，终于可以休息几天了。转念一想，休息完要马上调整状态，新学期开学，上课、师训、成长，哪一件，都要全力以赴。
29号躺了一天，想着这个月总结要写了。今天睡个懒觉后起床，打开电脑，一字一句写。
告诉自己定期要做一些事，并做到它，这就是所为的“自律”吧。
在我看来，形成自己的规律，找准自己的节奏
不盲从、不激进、也不停歇，
一步一步走着，
这就是最有力量的事。
·end·