师傅与师父

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师傅与师父

上午和几个同事闲聊，李老师突然抛出一个问题：“师傅”与“师父”这两个词是不是一回事。一回事？不一回事？几个人都没有给出一个肯定的回答。晚上，我认真地百度，表面上，他们是一回事，仔细推敲，他们真还有那么一点不一回事。

“师傅”一词，最早出现在战国时期，而且从一开始就是用来指老师的。《谷梁传》与《战国策》中都有记载。秦汉以后，师傅由泛指从事教学工作的老师，演变为了专指帝王的老师。师傅的这一意义，来源于太师和太傅的合称。从史书记载可以发现，从西汉到南宋，“师傅”的涵义几乎为帝王之师所独占，很少例外，具有很强的排他性。南宋以后，“师傅”的所指逐渐下移，平民百姓的教师也可以蒙受此称。到了清代中后期，“师傅”多用来称呼工、商、戏剧等行业中传授技艺的人。至于称呼任何一个成年人尤其是年长的人为师傅，则更是 20世纪60年代以后的事情。

“师父”之称，最早出现在唐代，和“师傅”完全相同，泛指从事教学工作的老师。唐朝以后，“师父”开始用来指具有特殊技能的人。到了元明时期，“师父”往往用作对和尚、道士的尊称。到了清代，出现了“父师”一词，在传授技艺的基础上，又增加了传授思想、品质，教人如何做人的意思。

教授技艺是教“术”，教授做人是传“道”。对于我们教师这个职业而言，“术”就是基本知识和基本技能，“道”则是情感、态度、价值观。“师傅”传授的是“术”， “师父” 传授的是“术”加“道”。因此，作为教师，我们要做“师父”，而非“师傅”。