我“卖瓜”了
那天讲《“漫画”老师》的作文。我在讲台上讲着:“这里'漫画’老师并不是会画漫画的老师,也不是教漫画的老师。它打上了双引号,是说你要用细节,用文字像画漫画一样,描画老师的外貌、性格特点及兴趣爱好。”话音刚落,台下一学生问我:“老师,你的爱好是什么?”
我毫不犹豫地告诉他们:“我的爱好是写作,是写日记。”随后我又告诉他们,我从小学四年级起,就开始写日记了,到今天厚厚的日记本已经写了一百四十多本了。他们一听,全教室四、五十人就哇哇哇地赞叹。我又告诉他们,我有篇文章《朋友是一生的惦记》发表在《湛江日报》呢,他们更是惊叹厉害!当然有个别同学怀疑说:“你有那么厉害吗?不信。要不,你放出来让我们看看。”恰好,平台没有信号,放不了,我就笑笑对他们说:“我是真的有这么厉害,我还有个公众号,叫'心灵呆过的地方’,里面有好多我的文章,你们可以搜出来看。”接着把公众号名称和那篇文章的名字板书在黑板上。我不怕向他们宣传,我不怕在他们面前王婆卖瓜,我要让他们对自己的老师产生敬仰,让他们对美好的文艺产生爱好。我巴不得每个学生都养成写日记的好习惯呢。我不怕说写日记确实是个好东西,可以把日常里的开心事、烦难事写在里面。日记在梳理感情的同时,还可以治病呢。曾听说过有些治疗心理疾病的心理医生,叫患者写情绪日记,坚持写一段时间后,病情大大地好转了。写日记确实是一件很好的事情,我不怕以我的经验昭告天下:我有这么好的心态,有这么好的脾气,还有朋友们说的好命,确实与坚持写日记分不开。
为了解开学生们心中的疑虑,也有多少显摆心理吧,课后我拿出手机,翻出qq空间日志,找到那篇文章,指着里面的报纸图片,对前座的一两位同学说:“你们看,这不是我的文章吗?”同学们纷纷涌过来看,在他们的围观之中,我再拉大一点照片,点着我的名字说“你们看,你们看,那,我的名字。”同学们彻底相信了,个个羡慕地说:“老师上报纸啦,厉害哦!”有的同学又问我:“老师,你有多少粉丝?”我不好意思的说:“粉丝倒不多!只有几十个。”待同学们回家后,我马上发觉我多了好几个粉丝。有的还在公众号里向我问候。现在的孩子真不错,对于网络的东西就是无师自通。只不过呢,我的文章似乎不适合小孩子看,他们会觉得无聊的。我心里想:我是不是可以写些充满童趣的文章呢?或者把我们班里写得好的学生的文章放到公众号里去发表?反正是我自己的地盘,我怎么做不可以呢?或者我搞个文学社什么的,搞个征文比赛?!想想就觉得好玩,想想就觉得开心,心里莫名地激动……
在我的宣扬之下,同学们毫不吝啬地在交来的作文稿里夸耀我。有的说“原来刘老师从四年级就开始每天都写日记了,而且总共有145本了。听到145这个数字你是不是很惊讶啊!她还有更厉害的呢,就是在一份《湛江日报》里发了一个作品——《朋友是一生的惦记》。”有的说:“今天有几个人还看了刘老师的文章,同学们都很羡慕她。”还有的说“她的爱好是写日记、作文。她同时是一位小有名气的作家……我喜欢我的刘老师!你们喜欢吗?”
学生一届届地带着,我也一次次地讲着我的故事,缘分深的讲多一些,缘分浅的讲少一些。
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