开国将帅和他们的老师（一）
尹烁勋 尹高朝
朱德的老师青年张澜
蒙师的启迪
——朱德和席聘三
农家子弟 踏进学堂
1960年3月，春光明媚，鸟语花香。
年逾古稀的朱德，回到了他阔别60载的故乡——四川省仪陇县马鞍场。
朱德故里——四川省仪陇县马鞍场李家湾
家乡的山山水水，一草一木，还有父老乡亲，仍是那么熟悉、那么亲切。他怎能忘却童年挑水时的小路？又怎能忘却儿时嬉水的池塘？更使他难以忘却的，是席家垸的那间农家宅院。在这里，他学习了9个春秋；也就是在这里，他接受了救国救民的思想，树立了以天下事为已任的雄心壮志。六十多年了，一个甲子年过去了，倘若早已亡故的启蒙老师——席聘三若九泉有知，当年他的希望、他的憧憬已成为现实的话，一定会感到欣慰的。
在这普普通通的农舍前，朱德向席聘三先生的后人讲起了他早年的往事……
朱德出生于一个世代佃农的家庭，祖籍广东省韶州府（今韶关市），明末清初迁往四川省仪陇县。到朱德这一辈，已经是第8代了。
朱家祖祖辈辈给地主当雇工，兼租田地过日子，家境十分贫寒。
1886年12月1日（农历十一月初六），朱德诞生于马鞍场李家湾——一座由几间瓦顶正房和两排茅草厢房组成的农家院落里。
朱德出生时，全家已有11口人，祖父母、父母、伯父母、两个叔叔、两个哥哥和一个姐姐。祖父、父亲和伯父都是朴实的农民；母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈，她生育了13个儿女，因家境贫穷，只养活了6男2女。
1888年，朱德两岁时，因伯父朱世连无子，父母将他过继给伯父为嗣。
朱德5岁时，便开始上山砍柴、割草，帮助家里干一些杂活。
1892年，朱家经济状况稍有好转，继父和父亲朱世林想培养一个读书人来支撑门户，便送朱德到当地财主开设的丁家私塾就读。在私塾里，朱德读完《三字经》，接着读《大学》《中庸》和《论语》。
1893年，因丁家私塾收费太高和受富家子弟欺侮，朱德改读于朱姓家族自办的药铺垭私塾。继续读四书，还读《诗经》《书经》，并开始习作对联。
1894年，川北地区出现了罕见的旱灾，穷苦百姓叫天天不应，叫地地不灵，在饥饿和困苦中哀号、挣扎。朱德的家庭也面临着灾荒的威胁。然而，更使朱家陷入绝境的还不仅仅是天灾。就在朱家老小疲于奔命，快要熬过这大灾之年的时候，地主丁邱川在大年三十派来管家通知朱家，佃给朱家的田地要加租加押，如不应允的话，就退佃、搬家。这一消息犹如雪上加霜，无疑是对朱家的一个沉重打击。
在万般无奈的情形下，朱家被迫搬家，一个三代同堂的大家庭分居两处：朱德的父母带着兄弟们去陈家湾，祖父母、伯父母和两个叔叔回到大湾朱家老屋。
大年初二的早晨，朱德恋恋不舍地告别了父母，随着继父母踏上了通往大湾的山间小路。
就在搬到大湾的一年以后，也就是1896年，具有远见的继父靠借贷筹得钱粮，送10岁的朱德进入距大湾七里地的席家匾私塾上学读书。①
从此，朱德开始了他那艰苦卓绝的求学生活。
传道解惑 心身获益
塾馆的先生叫席国珍，字聘三，号伯谷。这时已年近5旬。席先生年轻时，曾两次参加科举考试，均未中榜，从此，也就打消了入仕的念头，在家设馆教书，兼种几亩薄地，聊以为生。
朱德入塾后，勤奋好学，又乐于助人，深得席先生喜爱，并给朱德取学名“玉阶”。每逢遇到朱德的继父时，他总要把朱德夸奖一番。
在朱德的心目中，席先生是一个学问渊博、见多识广的好老师。他从席先生那里听到了许多闻所未闻的新鲜事情，呈现在他面前的不仅仅是贫穷闭塞的家乡马鞍场，而是一个古老衰败的中国社会。随着年龄的增长，他逐渐懂得了席先生为什么要情绪激昂地抨击清政府腐败无能，热烈赞颂那些变法革新的仁人志士，以致多年之后，他仍然一往情深地谈到，席先生对他走上民主主义道路，产生了重要的影响，是他思想上的启蒙老师。
1896年，也就是朱德入塾的这一年，清政府割地赔款的消息传到了闭塞的山村。席先生在课堂上向学生们讲述了1894年发生的中日海战，清朝北洋海军失败，使清政府在丧权辱国的《马关条约》上签字，赔偿白银两亿两，把辽东半岛、台湾和澎湖列岛割让给日本。他激愤地说“如此下去，我们偌大的民族就像案板上的一块肥肉，任凭洋人宰割。朝廷的赔款，都是官府从百姓身上搜刮去的，苛捐杂税就像一副沉重的担子，压得穷人直不起腰、喘不过气啊！”他还对那些敢于反抗官府、反抗洋人的英雄好汉们倍加称赞。席先生爱憎分明的态度，在朱德的心中留下了深刻的印象。
甲午战争的失败，《马关条约》的签订，是中华民族的奇耻大辱，中国人民不甘于忍受洋人的欺侮，从而掀起了救亡图存的浪潮。资产阶级的改良主义者也纷纷登上政治舞台，为国家的命运和民族的前途而呐喊奋争。正在北京赶考的康有为联络千余名在京会试的举人，联名上书光绪皇帝，痛陈割地赔款的严重后果，请求皇帝下诏变法维新，这就是历史上有名的“公车上书”。此后，资产阶级改良派在各地组织学会，开设讲馆和创办报刊，宣传变法维新。1898年6月，光绪皇帝接受康有为等人的主张，颁布“明定国是”诏书，实行变法。从此，新政诏书、谕令不断传往各地，这在中国面临亡国灭种的黑暗年代，还是具有一定的进步意义的。席先生想方设法把变法诏令的内容抄录下来，向学生们反复讲解、诵读。朱德把席先生的话记在心里，一回到家，便津津乐道地向家人宣传变法运动。茫然无知的家人虽然弄不清朱德讲的有什么实际意义，他们所想的是如何不再受到地主和官府的压榨。但是，他们却为朱德能知道那么多的天下大事感到骄傲。
维新变法的运动很快就失败了。席家私塾里充满了忧愤的气氛。席聘三的慷慨激昂地向学生们介绍谭嗣同等人杀身取义的悲壮事迹，勉励学生们将来要立志救国救民。
在席先生的影响下，朱德不仅受到了爱国主义和民主主义的启蒙教育，而且还受到信仰科学、追求进步的启迪。席先生虽然痛恨外国列强对中国的侵略，但是，他从“科学使西方国家成为强国”这一事实出发，告诫学生们要学习西洋科学，这是使自己的民族强盛起来、不再受人凌辱的一条出路。德国、日本之所心能够强盛，就是依靠先进的科学技术。
有一年夏季，朱德的学友吴绍伯从成都回乡度夏，带回来一本北京译学馆出版的数学书，大家看了感到很新奇，就连席聘三看了以后也引起浓厚的兴趣。他把吴绍伯、朱德找来，加上自己的儿子，4个人接连琢磨了几个晚上。朱德更是对“新学”，抱有浓厚的兴趣，整个暑假其间，他从吴绍伯那里借来一摞新书，每天晚上阅读。就着昏暗的烛光，一看就是几个小时。朱德后来回忆这段往事时说：“对科学的信仰从此而起，我也成了热心的信徒之一。”
惜别老师 走出山乡
时光飞逝，转眼间，便到了1905年夏天，朱德已经读了9年“长学”。
在席家私塾的9年间，朱德读完了四书、五经，还涉猎了一些史籍，以及《三国志》《东周列国志》等历史小说。然而，对他来讲，更主要的收获不仅仅是打下了旧学的基础，而是在席聘三的影响下，使他看到了一个更广阔的世界。他，开始思索着走出这片狭小偏僻的山乡，去寻找一条新的生活道路。
就在这时，偶然发生的一件事情，加快了朱德走出闭塞的山乡，步入城市接受新知识、新思想的进程。
这年暑期，席聘三的一位同窗好友——顺庆学堂教员和学监刘寿川，放假回家乡度假时，特地登门看望学兄席聘三。叙谈当中，刘寿川告诉席聘三：近年来顺庆府中学堂发展颇快，府衙专门拨资数10万两兴建学堂，整个堂舍规模宏大，屋宇轩昂，环境幽雅，确实是一个求学的好去处。学堂新来了一位名叫张澜的校长，是全川有名的维新派人物，他留洋东瀛，学贯中亚，思想激进，极力推行外国的办学方法，创办洋学堂，学习西方声、光、电、化和数学等自然科学，以培养“兴国而强兵，足民而丰财”的实用人才。此举开创了四川新式教育的先河，不仅为各书院、学堂所效仿，还吸引了川北地区的莘莘学子……
听了刘寿川的一席话，席聘三心中怦然一动，不由想起自己的学生朱德——他的年龄和学识早已不宜再在私塾学习了，只是一直苦于没有一所好的学校让他去深造，才不得不留了下来。现在，何不由老友刘寿川先生保荐他去顺庆府进洋学堂呢？
于是，席聘三详细地向刘寿川介绍了朱德的学习和品行情况，请求老友带朱德去顺庆府中学堂上学。刘先生为人热情爽快，又加之素来与席聘三交谊颇厚，便一口应承下来了。
当晚，席先生把朱德叫到书房里，亲切地对他说：“玉阶，你现在的国文和历史、地理，已经到了中学程度，再说年纪也不小了，不宜再在我这里就读，还是去进中学堂吧！”
朱德沉思了一会说：“我早就想去州府上学，可人生地不熟的，哪个学堂肯收我哟！再说家境欠佳，钱粮匮乏，只怕伯父不让我去……”
席先生笑道：“不打紧的，顺庆府中学堂学监刘寿川先生，是我的同窗好友，我已向他举荐了你，过完暑假你就跟刘先生搭伴到顺庆读书好了。至于你伯父那里，则由我去跟他说，我想他是会同意的。你就放心吧！”
朱德喜形于色：“全凭先生费心了！到时候，我一定和刘先生一起去！”
转眼之间，一个多月过去了。初秋时节，刘寿川先生假期结束，该返校了，朱德便迫不及待地挑着行李和书籍，跟刘先生一道踏上了去顺庆府中学堂的行程。
在通往山外的便道上，特地赶来送行的席聘三，与朱德依依惜别……
注释：
①参见《朱德年谱》，第7页，人民出版社1986年12月版。