教师需要培养希望感

为什么教师要在教育教学工作中培养希望感呢？

心理学家研究发现，希望感强的人往往意志坚定、目标明确，对工作更有强烈的责任心，同时对每个想法都能够做到更细致的分析。

教师工作的性质决定了需要在教育教学工作中，找到更多的乐趣，培养希望感，以利于更好地提高教育教学质量。

培养希望感，主要有以下几点：

首先，接纳各种失败，与失败相处，不让它伤害到自己。要知道，接受失败并不是妥协、懦弱，接受失败反而是能产生更高的智慧，懂得失败的原因和产生的后果，具体能做到吃一堑长一智，下次不去重复同样的失败。

其次，要行动，要积极主动。如何培养自己的主动精神？发言可以第一个举手，穿衣服可以穿得干干净净，这些事情看起来很小，但是给你一种行动的提醒，这样的话就可以创造出希望。

再次，多选择学习的榜样。比如学一学老教师，他们可能一辈子没有赚多少钱，不会做多大的官，可是老教师的学生非常喜欢他们，老教师反而过得特别幸福开心，有成就感、家庭和睦、社会尊重，这当然也是一种希望感的培养，彭凯平教授把它叫做替代性的经验。

在此给学校的校长提个醒，一定要善待学校的老教师和退休教师，要让老教师和退休教师活得体面尊严，年轻人就有希望感。

总的来讲，教师拥有了希望感，必会给我们力量，也给我们方向。