陆生作：我不建议“大量阅读”，阅读要量力而行 / 开普饭

一谈到学生的阅读问题或写作问题，很多人建议“大量阅读”。请教：这“大量阅读”是个封闭性问题，还是开放性问题？——我儿子说，他有很多很多“金币”，我一看，就三个五角硬币。

【一】

不读书可不可以？可以！猪也是这样的。

【二】

“大量阅读”的“大量”到底是多少量？

这“大量阅读”是个封闭性问题，还是开放性问题？

什么封闭性？就是在讨论“大量阅读”时，在书本的总量上作一个限定，比如列出500本书目，读100本以下是少量阅读，读101至300本是中量阅读，读301至500本是大量阅读。

什么是开放性？就是没有上限。如果没有上限，读100本算不算大量？读100本的跟读500本的比，算不算大量？读500本的跟读1000本的比，算不算大量？……

【三】

不同的人有不同的承受力。同样大的碗，有人一餐吃三碗饭，有人一餐只吃半碗饭。

所谓“大量阅读”，对不爱阅读的人来讲，从头到尾读一本长篇小说，已经是大量了；对爱阅读的人来说，来来来，读完一本，还有三本。

当我们要求学生“大量阅读”时，是否考虑了不同学生对“大量”的承受力？还是将“大量阅读”一刀切的？

对不同的人，“大量阅读”有统一的衡量标准吗？——我儿子说，他有很多很多“金币”，我一看，就三个五角硬币。

【四】

阅读有几种情况：要考试，必须阅读。坐在马桶上，闲来读一读。对某个问题感兴趣，想了解，不知疲倦读几本。

你的阅读是用来打发时间的，是用来研究问题的，是被迫阅读的，还是想提高自身素养，或者其他？

如果有人告诉你，你今年必须读完100本书，读完了年底要考试，你觉得有意思吗？

【五】

历史学家夏曾佑对青年陈寅恪说：“你能读外国书，很好；我只能读中国书，都读完了，没得读了。”中国古书浩如烟海，也能读完吗？陈寅恪后来才明白：中国古书尽管很多，但追根求源，说到底也不过几十本，而浩如烟海一说，不过是几十本古书以及它们的衍生品而已。梳理了脉络，抓住了根本，书便读完了。

读通了这“几十本古书”，算不算“大量阅读”？

人的精力毕竟有限，并不是越多越好，水多了会泛滥成灾的。

多则惑。

五色令人目盲。

阅读要建立起一个坐标系。

【六】

为什么去阅读，总有一个原因的。捧起一本书之前，想清楚自己为什么去阅读，阅读之后有没有解决这个为什么。不要随便拿起一本书就读，这不是好习惯。就像进饭店点菜吃饭，你不会随便点一份饭菜就吃，你不会把所有饭菜一次性都点了，你也不会一餐就把自己撑死了。有选择性的点餐。吃完这一餐，下一餐可以再来吃。读书也这样。

【七】

小孩子刚开始阅读，不要拿“大量阅读”把他们压死了。

不要用“大量阅读”把大家都搞得焦虑了。

卖书的，当然喜爱“大量阅读”。

买书的，“适量阅读”就好，少吃多滋味，多吃坏肚皮。

阅读是件好事，有阅读习惯就很好，能持之以恒则更好。切记量力而行。

【八】

请扪心自问：你“大量阅读”了吗？你“破万卷”了吗？

那些“大量阅读”的孩子，读了一点什么出来？“破万卷”只是个数量吗？

阅读，不要奔着“大量”去，量变不一定会质变。即使会“质变”，它可能是变好，也可能是变坏。阅读可以使人进步，也可以使人退步。“量”可以累积出来的，但需要在健康的基础上累积。讲究一点阅读质量，比“大量”重要得多。

我不建议“大量阅读”，我建议适量阅读、有效阅读、质量阅读。阅读要量力而行。

1、陆生作：爱阅读、看书很多，为什么还写不好作文？