中考满分作文 | 湖北襄阳卷2018中考作文真题解析及满分范文
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2018年中考作文真题及满分范文汇总
襄阳卷
南京卷
南通卷
盐城卷
湖北襄阳卷
中考真题
写作与表达。（50分）
请从下面两题中任选一题作文。
（1）小溪深山启程，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？
请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。
（2）荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀”“光荣”。为国争光，是荣光；成就自我，是荣光；扶助他人，是荣光……荣光不仅在成功的结果里，也在奋斗的过程中。每个人都有属于自己的荣光，每个人都能创造自己的荣光。
请以“荣光”为话题，写一篇文章。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；②若选题二，请自拟题目，立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
名师解读 命题解码
2018年襄阳中考作文题分别是以“一路欢歌”为题目的命题作文和以“荣光”为话题的话题作文，这两个作文题在组合形式上沿袭了往年二选一的形式，一个是命题作文，一个是话题作文，保持了相对的稳定性。
（一）命题作文
“一路欢歌”这个作文命题，首先给人的感觉是比较贴近考生的生活，既让不同层次的考生都有话可说，又有利于对其写作水平进行考查。对“一路”的解读直接关系到作文的创新性。“一路”可以解读为成长之路、阅读之路、学习之路、游览之路等，不一而足；“欢歌”可以写亲情之歌、友情之歌、感恩之歌、青春之歌等等，作文的主旨应该是积极乐观的。“一路欢歌”可以赞美人性的真诚与美好，可以品味生活的甘甜与幸福，可以感叹文化的博大与精深，还可以讴歌祖国的繁荣与富强。命题为考生提供了广阔的创作空间，写作触角可涉及人生、社会、自然、历史等各个方面，最适合以记叙性散文文体展现文采。
（二）话题作文
“荣光”这个话题，很容易激发我们的回忆，唤起情感的共鸣。立意的角度可大可小，大的可谈中华民族的发展历程，可论古今英雄的智慧与情怀。有些考生可能备考时间紧，对当下的社会热点、时事关注得不是很多；有的考生更可能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，使自己在这方面积累的材料不多，难以写出有深度又出彩的作文。我们不妨就从小的方面立意，结合自己的成长历程来写，讲述自己个性化的收获与体验。
名师解读 审题误区
结合2018年考场作文阅卷情况来看，有以下两种情况值得关注和反思：
1.要注意审题，扣住题眼。特别是“一路欢歌”这篇命题作文，关键的题眼有两个：“一路”和“欢歌”，如果不在审题上下点功夫，就容易忽略“一路”二字，导致偏题或跑题。
2.要灵活应变，学会点题。有的考生将之前写过的文章直接套用在考场作文里，给人以生搬硬套之感。如果之前确实写过类似的文章，我们不妨取其精华”，自然地向主题靠拢。
（命题解读：黄莉莉）
满分范文
一路欢歌
襄阳一考生
谢谢你所给予我的一切，让我在这成长的路上一路欢歌。
——题记
惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”诚然，你在河的对岸，散发着微弱但持久的光芒，让我一路欢歌，向你游去。
牙牙学语时，我所欢歌的，是你带给我的自然美景。
我的心悠然于“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声”的恬淡，动情于“水中藻荇交横，盖竹柏影也”的静谧，醉心于“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮观，沉浸于“水是眼波横，山是眉峰聚”的清秀……
这引起了当初的我的兴趣，脑海中浮现一幅又一幅画面，挥之不去。
再长大了些，我所欢歌的，是你带给我的意蕴哲理。
一句“江山代有才人出，各领风骚数百年”表达了你的创新理念，一声“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新旧更替的哲理，一番“兴亡由人事，山川空地形”点明了事物发展的规律，一腔“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”体现了统一与对立的关系。
这使得当时的我异常惊喜，因不懂其中意思而逐一翻查词典，然而现在再看，却早已了然于心。
而到了现在，我所欢歌的，是你带给我的先人情怀。
我震撼于王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的悲壮苍凉，震撼于李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的坚定不移，震撼于辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情壮志，震撼于岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈雄壮……
如今，已过了豆蔻年华，不再是当初那个看到你时欢欣雀跃的小女孩，可回味当年背诵的诗句，心中像涂上了蜜一般甜，你贯串了我的童年与青春，让我在这诗词的道路上一路欢歌。在这冰凉却不刺骨的大海里，望着对岸的灯塔，我知道，路还很长，可是有你，它将充满欢乐。
屋檐如悬崖，风铃如沧海。你如暖风来，涌入我心怀。浓雾散不开，看不清对白，可一路欢歌，便难以忘怀。
解读得分点
考生从“阅读”这一主题写起，表达了对书籍的无限热爱。考生的阅◎读对象和体悟随着年龄的增长而不断变化，从自然美景写到意蕴哲理，再写到先人情怀，可谓环环相扣，逐层深入。作为文章的点题句“我所欢歌的，是你带给我的……”在每个主体段的后面反复出现，既使得文章层次分明，又突出了主旨。结尾段化用了歌曲《千里之外》来表现书籍带给“我”的美好，言已尽而意无穷。
（点评教师：黄莉莉）
以上内容来源华语教学出版社
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《2018中考满分作文特辑》