精批细改 | 刘峰批改：最美的风景

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作文标题：最美的风景

所属年级：五年级

作者昵称：田从芝

点评老师：刘锋

作文等级：一类文

作文评分：27

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最美的风景

修改稿

星期六的上午，我和妈妈像往常一样，去图书馆（看书、查阅资料、）做作业。

做了一天的作业后，我呼出一口长长的气，（删除）作业终于完成了，（！）（我长长的吁了一口气，）我（删除）和妈妈（一起）走出图书馆，（。）却立刻被馆外的阴雨变得十分烦燥，上午还好的天，到了晚上就变得电闪雷鸣。

妈妈伸手拦住了一辆出租车，我们上了车，看着图书馆越来越小。（这两段的描写应该作者要表现的“最美的风景”的原因：下雨了。所以语言简洁明了，最为重要。如：不料外面已经下起了雨，妈妈只好拦了一辆出租车。我们上了车，图书馆渐渐地消失在雨幕中。）

（刚行驶没一会儿，）车突然停住了，（。）我疑惑的望向窗外，只见街上（路上）车水马龙，全都停在红绿灯前——堵车了！我烦燥的听着车外的嗽叭声，郁闷的想：平时这儿都十分畅通，怎么就在这时候堵车了呢？交警一定是看雨大，擅自脱离了岗位。（这是表现“最美风景”的关键所在，所以做具体详细的描写，可渲染当时的氛围，才能得到更好的效果，为体现“最美”做铺垫。所以小作者在写时，要用车辆的多，说明堵的原因，用喇叭的吵闹，写出作者的烦躁，再抓住小作者心理得描写，写出对交警的埋怨，与下文看见交警冒雨指挥交通形成对应。）

这时，雨越下越大。雨点落在车窗上，溅开了朵朵水花，发出了“叮叮”的声音。（ “啪啪”的响声。）（对雨越下越大，雨点落在车窗上的声音的描写，衬托环境的恶劣，也为下文树立交警冒雨指挥交通的高大形象做铺垫。）

“大家不要挤，请有序的过红绿灯（。）”，这时我听到了一声大喊，我朝窗外一看——是一位交警（我透过车窗，看到一位交警正冒雨指挥着交通），我向外敝了一眼，（删除）不满意地对妈妈说：（“）这位交警刚才去干麻（嘛）了？怎么现在才来？”妈妈摇了摇头：“不，他刚才一直在指挥交通，刚把前面的车子疏通，你看，他急得连雨衣都没穿。”

我仔细地看了看，那位交警的手里拿着一个指挥棒，站在他的岗位上，雨水顺着帽檐向下滴，全身上下没有一处是干的。和他一起站岗的还有另一位警察，可他穿着雨衣，手中的指挥棒偶尔才有气无力的挥一下。（这是小作者仔细观察这位交警后的描写，是呈现“最美风景”这个主题的内容的重要部分，所以要把这位冒雨指挥交通的交警的描述用整体在雨中的样子，加上细节描写在具体些，对其产生敬佩之情，体现“最美”。）

雨下得急，停的也急（雨来得急，去的也急）。乌云渐渐散去，露出了太阳公公那充满笑容的脸，天空被阳光染的五颜六色，好似开了个彩锦店，（太阳的七彩霞光，染红了半边天，）又（删除）好似是天上的仙女抖动着七彩的绸带。

那位交警仍然屹立在他的岗位上，一丝不苟的指挥着、控制着、领导着，道路很快便通畅起来。

阳光洒满了大地，（太阳的余晖）照耀着（洒落在）那位忠于职守的交警（身上），那是大街（马路）上最美的风景，是让人向往的社会上最美的风景。（文末点题，揭示主题，总结全文，升华主题。）

名师点评

作文评分

内容：（一等）切题，内容具体，感情真实

语言：（一等）语句通顺，语言准确生动，表达好

书面：（一等）标点使用正确，错别字少

点评详情

得分点

1.小作者抓住主题，用独特的视角看到了“最美的风景”，发出了这也是社会上最美的风景的感慨，情感充沛，感情真挚。

2.借助环境描写的衬托，抓住人物细节描写的呈现，让文中人物的形象更高大。

失分点

对文中细节描写再具体些，内容会更充实，人物形象会更丰满，情感表达更真切。如：小作者仔细观察这位交警后的描写，是呈现“最美风景”这个主题的内容的重要部分，所以要把这位冒雨指挥交通的交警的描述用整体在雨中的样子，加上细节描写在具体些，对其产生敬佩之情，体现“最美”。

修改建议

小作者仔细观察这位交警后的描写，是呈现“最美风景”这个主题的内容的重要部分，所以要把这位冒雨指挥交通的交警的描述用整体在雨中的样子，加上细节描写在具体些，对其产生敬佩之情，体现“最美”。

如：这时我才透过雨水不断冲刷的车窗仔细看了看：雨幕中，一位交警手拿指挥棒，不停的挥动着，车辆在指挥棒的挥动下，正在有序的行驶。“他真的没穿雨衣!”对自己刚才的抱怨感到内疚。只见他的全身都湿透了。雨水顺着他的帽檐，顺着他的脸颊滴落在他的身上。他的衣袖，衣边上就像挂着断了线带珠子，不断地顺着衣角滴落的水滴，滴在地上汇成一股水流，流淌着……

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