培养优秀的子女的《家长测试表》和重点分析
告诉你优秀的子女是这样培养的
（从家长的自我改变开始）
想给孩子树立榜样，通过什么样的方式才能达到？什么叫树立榜样，为什么不能拿别人的孩子和自己的孩子比？
你是合格的家长吗？
首先，请在1分钟内回答完这份《家长测试表》：
1.当众批评孩子。（）
2.很少去表扬孩子。（）
3.常以学习成绩好的孩子为例来批评自己的孩子。（）
4.经常用自己年轻时的经历教育孩子。（）
5.总对孩子说自己的付出全是为了他。（）
6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上。（）
7.常依自己的标准给孩子定目标。（）
8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法。（）
9.对孩子的困惑不闻不问或不感兴趣。（）
10.对孩子的事什么都想知道。（）
11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子。（）
12.经常斥责孩子的缺点。（）
13.在教育孩子方面夫妻意见常常不统一。（）
14.常在孩子面前吵架。（）
15.没有明确的生活目标。（）
16.你的情绪跟着孩子的分数走。（）
17.认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习。（）
18.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做。（）
19.不认为自己的行为对孩子有决定性影响。（）
20.认为孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系。（）
21.为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子。（）
22.相信各种速成班。（）
23.认为孩子学习必须有人看着是正常的。（）
24.教孩子要诚实，自己却在他人面前说谎。（）
25.认为一味地表扬孩子会导致孩子骄傲。（）
26.限制孩子玩，自己却经常出去玩。（）
27.当孩子不听话时常打骂孩子。（）
28.常在孩子面前评说别人长短。（）
29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正。（）
30.常说：“你怎么这么笨？”（）
31.常在生气时斥责孩子“你啥也不是！”（）
32.你认为学习是痛苦的。（）
33.常说：“只要你好好学习啥条件都答应你。”（）
34.认为孩子学习的好坏取决于他的聪明程度。（）
35.认为孩子将来的命运是他自己制造的。（）
36.认为人的性格是不可改变的。（）
37.认为成年人是不可改变的。（）
38.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲。（）
39.认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了。（）
40.认为孩子在学习上一点不着急自己却急得团团转。（）
以上问题：
A.如果您有5项的回答是肯定的，您应该加强学习了。
B.如果您有10项的回答是肯定的，您必须警惕了。
C.如果您有20项的回答是肯定的，您必须改变，否则将毁了孩子的前程。
这张《家长测试表》中，有40种主打情况，对自己教育孩子的现实作了一个系统的审视。
（挑选了其中一些测试项作重点分析）
1、常以学习好的孩子为例，来批评自己的孩子。
家长以为这就是激励，这是不对的。“你看张小二，学习多好！”、“看老董家的儿子，人家怎么能好好学习呢？”你以为这是激励孩子，这是树立榜样？
2、经常用自己年轻时的事情来教育孩子。
“我年轻的时候，你爷爷奶奶不用说我，我就好好学习。。。。。”这样的话是不是你常挂在嘴边的？时过境迁，你的榜样力量从这个角度来说，是不能打动孩子的。
3、对孩子的困惑不闻不问，或不感兴趣。
孩子到了五六岁，就有了无穷无尽的问题：“小孩子，你不懂，以后你就明白了。”“大人的事你不要问。”如果是这样，你就等于把孩子的求知欲一下子给埋掉了。后来你就问他：“你怎么不好好学呢？”其实，孩子的学习欲早就毁在父母手里了，父母却在抱怨。
4、对孩子的事，什么都想知道。
如果是一个女孩，就怕她早恋，怕这个怕那个。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你妈妈，你所有的事就应该告诉我。大部分家长会这样：“你给我说实话，你不说实话不行。”什么是“实话”？在家长这里，孩子自己有秘密是不应该的。认为我是你妈你爸，就应该和我说。结果，你的这种强迫就会使孩子认为，我不想说的不和你说，最后，我和你撒谎。撒谎是你逼出来的。
5、在孩子面前吵架。
这是最不可取的一种生活。没有顾及孩子的内心体验，在孩子的内心，生活中的两个亲人不应该是这样的。父母的这种激愤的做法，也为孩子的情绪化做了“表率”。
6、你的情绪，跟着孩子的分数走。
孩子的分数，已经成了你情绪的温度表、引爆器。如果孩子考了低分，你这就快爆炸了。这好比是某杂志上登过这样的一幅漫画：一个七八岁的小男孩高高兴兴地背着书包回来了。在一个钓鱼竿上钓着自己的成绩单。爸爸坐在办公桌旁，成绩单就钓在他爸面前。如果在桌子上放上两盒速效救心丸，就更贴切了。
孩子的分数为什么对你那么重要呢？为什么会这样呢？是他的错，还是你的错？你把什么看得这么重要？实际上，是你对他的成绩单的极端关注，无情地抹杀了孩子追求知识的信心。他觉得学习知识太痛苦了，这么难做，后面随时有一个“老虎”在追我。一旦做错，一棒子就下来了。一个人在这种惊恐的状态下，他没有学习好的可能性。这个世界上的天才不是这么培养出来的。学习好的人没有一个是父母成天在后面看着，你的分数都要把妈的心脏弄坏了。七八岁的孩子承担着母亲心脏病的这么大一个压力，还能学好吗？承担整个家庭的重担，能把孩子压趴下了。
7、认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做。
认为父母让孩子做，孩子不去做，这是逆反心理，是孩子故意对着干。你要知道，一个孩子有逆反心理，说明他还有救，还有希望，还能治。逆反心理的本质是在进行斗争。如果孩子没有逆反心理，你说什么是什么，那就没救了，“癌症”晚期了，你已经把孩子无情地弄成了“横路敬二”。
如果孩子产生逆反心理，和你战斗，他的自尊还有，只是自尊变态了。他不分你对错，就和你对抗。维护自尊，这个人还有救。你需要的是告诉他：“我尊重你！”就可以了。
如果不逆反了，麻烦就大了，孩子已经没自尊了。没皮没脸，你爱怎么说，怎么说。随便你说什么都行，阴一套阳一套。你说我就顺着你说，你一走我就玩，那孩子就没戏了。
继续剖析在家庭中家长的不合格表现
批评不是改正孩子缺点的法宝。不正确的批评适得其反，挫伤了孩子的自尊心，于是没有了自信心，没有了热情。也会不自觉地失去责任感。
1、认为孩子学习必须有人看着是正常的。
这是没有调动起来孩子学习的积极性的表现。本质的原因是：孩子的被动学习来自大人们的不信任。孩子不爱学习的原因是领悟不到、体会不到学习的快乐。孩子学习有人看着，会很容易养成孩子的惰性，也抹掉了孩子相关的信任和情感的激励，是断然不会主动去学的。
2、限制孩子玩，自己却经常出去玩。
搓麻将，打扑克，家长是经常把孩子锁在小屋内：“看书，不许看电视！不许……”以为这是一种万全之策。这实在是一种大谬误。你的行为只会激起孩子对你所做游戏的羡慕和好奇，从而引发他更强烈的欲望。
3、当孩子不听话时，常打骂孩子。
我们总以听不听话来衡量孩子的好坏，并在不符合你的这个标准时对孩子施以打骂。这两者一是损伤孩子的肉体，二是挫伤孩子的自尊。到头来，你培养了孩子的自卑和恐惧。在孩子的印象中，支配与奴役就是武力之差。这种解决问题的方法，Ta会有强烈的承袭意识。
4、常在孩子面前评说别人长短。
孩子对父母的言行举止很容易就能心领神会，以情通情。在处理发生在身边的关系和问题时，孩子是向家长学习的。父母的一切行为都会像录像一样录在孩子的头脑中，一旦时机成熟，就会显现出来。父母亲遇事欠缺理智，感情用事，脾气暴躁，孩子不分好坏地吸收父母的人生弱点，在行为中养成习惯。
5、常说“你怎么这么笨”？
孩子没有自信就是在家长的这种肯定的评价中失去的。我们不经意间说的一句话，有可能成为孩子一生的羁绊，不经意间说的一句评价，有可能成为他多年揭不去的错误“标签”。
6、常说“只要你好好学习啥条件都答应你”。
这就是我们所说的有条件的爱。在“爱的交易”中，孩子是懂得讨价还价的。孩子的自私、骄纵、无责任都是从这个温床中滋生的。
7、认为成年人是不可改变的。
要想孩子有个好的学习态度，父母要先带头学习，成为学习的主体。太多的成年人以为自己是不可改变的，在今天一个“学习型”的社会，这是一个大错。
父母与孩子在新知识面前几乎处在同一个起跑线上。
成年人是可以改变的，因为他们也会犯错误。父母“爱学”、“乐学”、“善学”、想改变，才能成为合格的家长。“只要孩子好好学习，不要自己天天向上”的父母，是不受孩子欢迎的父母。
8、当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲。
只关注孩子的衣食住行，是给孩子最可怕的礼物。当孩子因为自己的成就高兴时，父母的一个眼神，都可给他做下去的勇气。孩子在得意时，太多家长是泼上一盆污水：“别骄傲，有什么可炫耀的！”
与孩子的沟通分享是给孩子最美的“心灵鸡汤”。