写作秘籍：让笔下的人物“动”起来
麦穗老师
全国小学语文学科名师，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；在多家杂志开设有作文专栏、多家报刊特约采编老师，在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇，辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1000余篇，独创“新思维‘写实+写意’”作文法，提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”，参编多本作文教材。
夏天的味道
让笔下的人物“动”起来
文\麦穗老师
开胃导语：
生命在于运动，同学们一定都有自己喜爱的运动项目，比如溜冰、踢足球、打篮球、滑板等；在学校或家里，一定从事过一些力所能及的劳动，比如擦玻璃、扫地、刷碗等；课余时间，也一定与家人过许多有趣的体验活动，如到果园采摘水果、到公园攀岩、亲手制作蛋糕等。要想在作文中写好这些活动，最重要的就是写好人物在活动中的动作，让笔下的人物“动”起来。接下来，我们就开启的学习之旅，掌握这类作文的写作秘诀吧！
范例引航：
片段一：她用右手前手掌托起毽子，轻轻向上一抛，眼睛也跟着移了上去；毽子“飞”到最高处后，随即落了下来，眼睛也同时移了下来；然后，抬右脚，瞄准毽子，用力猛地一踢，只听得“啪”的一声，毽子随着目光一起又升了起来；紧接着，右脚、左脚交替着下放、着地、换力……毽子落下来了，又抬起右脚……“啪”、“啪”、“啪”……萌萌的各项动作都配合得天衣无缝，一口气踢了将近100下。——《踢毽子》
片段二：我把碗碟放到池中，学着妈妈的样子先在一个碗里稍放了点水，又向碗内倒了一些洗洁精，用左手的大拇指放在碗内的边沿，另外几个手指托着碗底，右手拿着清洁球在碗里半倾斜着、打着转洗；顿时，碗里起了一些可爱的小泡沫，左手里的碗也感觉滑滑的，为防止碗不掉下去，我只得把碗拿紧了；接着，右手的清洁球又在碗外转了几圈，然后把碗里的水倒到旁边没干净的碗里；再用水再把手里的泡沫冲掉，再里里外外转着圈洗两遍；这样，一个碗就洗干净了。——《第一次洗碗碟》
写法揭秘：
从上面的片段中，我们可以总结出以下写作方法：
一、把活动过程放慢，一步一步来表现。
也就是把活动过程分解成若干个“步”，一步一步地来想、来写，这样就容易把活动的动态过程真实、具体地再现出来了。比如片段一就可以具体划分为“抛毽子”、“踢毽子”、“双腿交替着地、换劲”、“再次踢毽子”几步，从而具体地展现了踢毽子活动的过程。
二、用好衔接性词语，把活动的各个步骤链接起来。
活动步骤有先后之分，这些步骤需要一些衔接性的过渡词语来链接在一起。常见的衔接表示时间先后的词语有“首先”、“然后”、“接着”、“最后”等。如片段二用了“先”、“接着”、“然后”等衔接性词语把洗碗活动的各个步骤串联在了一起。
三、对“每一步”展开描写，呈现人物动态。
对“每一步”展开描写就要关注活动时人体各部位发出的动作及各部位的动作搭配，并借助恰当的动词具体细致地再现系列动作。如“片段一”写“抛毽子”就写了右手和眼睛的动态表现及动作搭配，“片段二”中写洗碗的步骤时就写了左手各手指之间及左右手之间的动作搭配和动作表现。
佳作展示：
我学会了轮滑
麦穗老师暑假作文精品班超级小作家 张濯非
一个月朗星稀的夜晚，在滑轮课上，我一遍又一遍地尝试着急转弯，却屡屡摔倒。“难道我的方法不对？”我不禁怀疑起自己来。
低垂着双眼，紧锁着眉头，一路连跑带滑，我垂头丧气地来到教练面前，沮丧地说：“教练，您能帮我看一下，我有什么地方不标准吗？”“当然可以！”教练满口答应，和我一起来到滑道前。我有些心神不宁，目光闪烁，心里像揣着一只小兔子，七上八下，不安地顾盼四周。片刻后，才小心翼翼地跨上滑道，轻轻踏了几步，挺直了身体，双手背到身后，我缓缓地滑了出去。直行滑道上，身体慢慢前倾，双腿有节奏地交替，一切都非常顺利，可就在这转弯之时，我压低了身子，膝盖微微弯曲，脚却因紧张，不听使唤了！只听“砰”一声，我的手徒劳地在空中挥了几下，一屁股摔倒在地面上。
“动作很标准啊！”教练一路小跑过来，一边为我做示范，一边说道：“你看我，我们的动作是一样的，但你在转弯时过度紧张，腿太僵硬，导致了摔跤。放松，你可以的！”教练笑了笑，扶我起来，便缓缓地走回教练台上。
我呆呆地望着消失在茫茫夜色中的教练，细细琢磨着他刚才的话。许久，我似乎明白了什么，调整了自己的心情，再次开启了反复的练习。
“嘟嘟！”一声短促有力的哨声划破寂静，教练宣布急转弯检测开始，同学们立马闪进滑道，鱼贯而入。
轮到我了，我咬紧牙关，握了握拳头，眼神更加坚定，暗暗对自己说：“别紧张，放松，我一定可以的！”眼前一道身影闪出，我如一匹脱缰的野马，膝盖微屈，脚步流畅，身体向着风，冲进滑道。疾风在耳边闪过，滑轮和脚和谐地融为一体，如风行电掣般，我感到自己已经凌空飞起，整个世界都空空的。第一个急转弯就在眼前！滑道中的我深深吸了口气，紧盯着标靶，迅速调整角度，微倾身体，减慢速度，将重心放在右腿，双脚一前一后灵活地滑动，竟然没有摔跤！刹那间，我张大了嘴巴，心激动地怦怦直跳，又惊喜，又惊讶。接着，信心满满地又连过两个转弯，都顺畅无阻，我不禁欢呼雀跃起来！
课后，教练塞给我一张小纸条，我取出一看，上面写着几个字：你赢了！是的，我学会了轮滑！（指导老师：麦穗）