【真题解析】2020心理学考研专硕第十四期—西南大学347
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【真题解析】是由文都比邻心理学教研团队，深入研究2020心理学考研真题，并结合历年真题的命题趋势，经过反复推敲锤炼所得。
适用于备考该院校的20考生，同时21萌新也可以作为复习参考。
本文编者：季婷婷老师
以上是文都比邻教研组季婷婷老师的微博二维码，老师会在微博中会分享一些常见的心理学考研知识哦
西南大学是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校。学校学科门类齐全，综合性强、特色鲜明，现有53个一级学科，28个一级学科具有博士学位授予权、51个一级学科具有硕士学位授予权，另有博士后科研流动站22个，有6个学科领域进入ESI世界排名前1%。
西南大学心理学部起源于20世纪50年代成立的西南师范学院教育系心理学教研室。黄希庭教授任心理科学研究所首任所长、心理学系第一任系主任。目前，心理学部是西南大学重点建设的研究型学部，2017年被列为西南大学的国家一流学科建设单位。
下面，文都比邻教研老师给大家送上2020西南大学心理学专硕347考研真题分析，快来查收吧！
1.2020年题型科目分值分布
（点击查看大图）
2.2020年与2019年的分布对比
（点击查看大图）
1.题型难度分析
整体来看，西南大学心理学专硕2020初试试题题型未变，依旧是名词解释、简答、应用分析和论述题的配置。总体难度与2019年持平，都是主观题的考察。所以对于2021报考的同学来说，在复习期间打下坚实基础是非常必要的。在答题过程中，运用答题技巧、把控作答时间也非常重要。
名词解释和简答题均出自大家较熟悉的章节及理论，这种题目需要大家对知识点进行准确识记，否则会因表达不准确而痛失分数。例如“内隐记忆”，“加德纳的多元智力理论”等。
相较而言，应用分析和论述题则灵活了许多，这些题目中，更多的是考察大家的专业素质，需要看到大家对于知识的理解以及自己对内容的思考，这一部分的优秀表现是拉开分数的关键所在。论述题考察考生是否具备结合相关理论解决实际问题的能力，例如“小学生儿童的思维特点，并说说如何促进小学生的思维发展”。而应用分析题的题目不单考察某一个科目某一个具体知识点，例如教育心理学的题目需要考生结合多个章节的内容去作答，提醒考生建立知识网络的重要性。
2.考察科目解读
从科目比值分配来看，与2019年相比没有太大变化。发展心理学依然是比重最大的，分值85，其他科目分值比较平均：心理学导论和实验心理学旗鼓相当，分值都是60分；其次是社会心理学50分；教育心理学分值最低，分值45分。回顾历年真题，各科的分值并没有固定的比例，而且相对比较均衡，由此可见，全面复习、充分备战是夺得高分的不二法宝。
在2020年考研中，心理学导论和发展心理学考察的题目均属于中低难度，例如内隐记忆、多元智力理论、儿童思维发展特点等。同时，综合往年真题来看，这类核心重点知识会重复进行考察，万万不可忽视。
教育心理学和社会心理学的名词解释和简答题比较基础，但应用分析题和论述题的题目稍有难度，较为灵活，例如：用教育心理学原理分析材料中的没考上的原因。因此，在备考过程中，要培养自己的思考能力和分析能力，同时尽量尝试总结各知识点之间存在的关系，进行知识连接。
值得强调的是，西南大学专硕非常重视实验思维以及应用分析思维的发展，这也是作为一名准研究生的必备专业素养。实验心理学近几年都是从各个学科的经典实验为起点来综合考察学生的实验设计能力和分析能力，2020年考查的两道题目的题干均是发表在《心理科学》上的研究，除了对于实验研究设计的理解，还需要考生具备初步的统计思维和数据分析能力。所以在复习过程中还需要补充研究方法特别是心理统计学的内容，同时在其他学科的学习当中，注意各学科的经典实验，实验名称、实验流程、实验目的、实验变量这类知识点要能够进行清晰的匹配。
特别是在基础阶段，除了在学校给出的参考书目之外，再多读几本相关的心理学书籍也会对考试有很大的帮助。文都比邻也将根据西南大学院校特点为大家推荐值得一读的优秀图书。
3.复习建议
西南大学专硕的命题中没有选择题，从题目的命题特点来看，也出现了很多学科融合的题目，在这种情形下，对考生知识掌握的熟练程度、理解的深度与思维的灵活度都提出了较高的要求。所以在准备专业课的时候，一定要多分析多解释，对于课本中的案例要尝试去举一反三，理解其中原理及方法。
做好考研知识阶梯三步走，第一阶梯是看懂知识，即通读课本，做到理解书本中的内容；第二阶梯是熟记知识，即背诵课本，做到对基本知识框架与内容的准确记忆；第三阶梯的运用知识，即形成知识网络，实现知识的相互连接并且能熟练进行应用。
1.2020年西南大学专硕347的真题（部分）
（点击查看大图）
最后，祝所有参加今年考研的同学都能取得理想的成绩，感谢努力了那么久的你们！
另外21考研已经吹响了号角，21考研的小伙伴你们准备好了么？
文：比邻季婷婷老师
审：文都比邻心理学教研组