教研共同体（6）：从这里，再出发
从这里，再出发
——“海岸线”教学联盟共同体道德与法治高效课堂教研活动简报
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根据赣榆区教育局教硏室工作安排，赣榆区“海岸线”教学联盟共同体于2020年6月15日在海头中学举办了“道德与法治”学科专题复习研讨活动。来自海头初级中学、和安中学、博雅中学、石桥中学、九里中学和柘汪中学的九年级道德与法治全体教师参与此次活动。区教育局教研室中学政治教研员王常亮教授和海头初级中学王勇校长指导并全程参与本次活动，海头初级中学仲伟松老师细致入微地组织、协调各项工作，保障了本次活动顺利开展。
从这里，再出发！
这里，是一个时间的节点，全区模拟监测刚刚结束，迫切需要一个总结反思的平台和机会；这里，是一个空间界点，海岸线共同体六所学校共同研究最后冲刺阶段复习路径。
一、课堂展示 彰显风采
九年级道德与法治复习进入最后一轮专项复习环节，此阶段复习是一个系统、完善和深化所学内容的关键环节，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起到重要作用。
在课堂观摩环节，由来自海头初级中学的尚振强和柘汪中学尚修霞两位教师执教观摩课，旨在通过两位教师展现专项复习不同风格的教学尝试，为六所学校道德与法治专题复习提供不同的复习思路，探索如何在下一阶段复习中更好地指导学生系统复习，夯实知识基础，提升应考综合能力。
海头初级中学尚振强老师以《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定》导入新课，引入主题，培养了学生关注时政的意识。同时引用时政背景材料，让学生说或者由教师给出与教材知识的结合点，让学生从整体上掌握本专题的相关知识，建立起知识之间的联系。同时再现中考试题，在掌握基础知识的同时，还注重选择题、主观题答题方法、技巧的指导。围绕时政背景材料，结合中考理念预测、设计问题，组织学生分析、归纳，培养学生问题意识和发散思维。
柘汪中学尚修霞老师充分发挥学生的主体作用，以“维护国家安全”为主题设计教学环节：考点速览——知识梳理——热点聚焦——学以致用——中考链接；创新复习课探究活动形式，组织学生以小组合作为助力，从维护国家安全的视角客观、理性看待国家安全与国家利益的关系、国家安全与国家制度的关系以及维护国家的观念、意识以及行动，指导学生用考点速览环节中的20个知识点分析、解决与维护国家安全有关的社会现象，学生通过组内合作互相讨论交流，深入探究，学以致用。积极引导学生树立家国情怀，增强维护国家安全和国家利益的意识，涵养国家认同等核心素养。
两位老师给大家提供了复习课的新视角、新思路，开阔了参会教师的视野，也启发全体教师在最后阶段专项复习环节要跳出教材知识体系，系统整合知识框架，贴近学生生活，链接时政热点，搭建灵活运用平台，让学生真正体会到通过时政热点引发问题，运用知识有效解决真实生活情境问题。
二、群策群力 共同进步
在评课议课环节，两位上课老师分享设计理念，六所学校教师分别就今天听课所获、日常教学、接下来的具体教学计划进行交流。
柘汪中学曹征杰老师首先发言，就柘汪中学九年级的政治复习计划做了汇报：针对题型具体训练，在集体备课中针对主题出试题，利用大课间对学生进行具体检测；提高优分率，特别是临界生，我们设计了专题网络知识建构，帮助学生形成知识体系，如法律专题、国家安全专题、国家机构专题等等；对时政版的《伴你学》进行有价值的发散，引导学生对主观题再进行教材知识的链接，对于后进生，我们会联合班主任进行重点辅导。
和安中学许玲老师分享了他们学校在历次模拟考试中取得优异的成绩的原因：一方面，夯实基础，强化对基础知识的掌握。以《中考指南》问题导学为抓手，明确考点范围。对于学困生，要加强选择题训练，进行学法指导，教会做题方法。同时，还要对学生加强记忆方法的指导，引导学生理解记忆。在复习过程中要注重指导学生背关键词、特殊句式，再通过关键词拓展，来达到记忆的目的。同时还要尽量做到当堂清，提高学生背诵效率，以减轻学生的课外负担。为了提高学生的背诵兴趣，可以采取多样化背诵方式，比如集体背、抽背、同学互背、限时背诵等等。另一方面，精选练习，加强对基础知识的巩固。精选《中考指南》和时政版《伴你学》具有典型意义的练习，从历年的中考真题、学生易错的题目中精挑一些具有代表性的题目让学生练。结合王教授提供的模拟试题进行优化组合，当堂训练和讲评。另外，注意培养学生解题能力：仔细审题，弄清题意，确定知识点的范围，这是解题的前提；答题要抓住关键词语，这是解题的关键；回归教材找答案，这是解题的落脚点。在组织答案时，应尽可能运用教材中的学科观点和术语来答题，以提高答题的准确度和得分率；训练学生答题要规范，条理清楚、醒目，分点、分段。
博雅中学鲁宇老师就听课环节和本校复习两部分内容分享感受和想法：两位上课老师都是采用阅读理解的方式，让学生充分阅读材料，理解题中所包含的各知识点。下一步，我们要强化学生知识的应用性、探究性和综合性的能力。全面了解学生的基本情况，及时反馈矫正和因材施教，分类推进的原则，紧紧围绕教材，精心选题。通过提问，了解学生记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数学生的积极性，确保每个学生都能够在不足之处有所改进，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻讲解，帮助学生记忆，争取在成绩上实现质的突破。
石桥中学苏常达老师就本校复习做了分享：本轮复习目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。多训练符合中考考点和题型的习题，以使学生尽快适应中考的要求，预计5套题。练习时，严格要求学生在规定时间内独立完成每套中考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。之后，帮助学生对失分较多的题目和内容认真分析原因，总结经验教训，把问题解决在中考之前。
除强化训练之外，留出一周时间（含周二周四早读课）共5节课回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政理解。这一周以学生为主，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮的练兵考试情况，领着学生回归课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课可完全放给学生，让学生自由复习，自行梳理复习内容，查漏补缺。不同层次的学生都能从自身的查漏补缺中获得收益。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
根据考试要求，在指导学生复习的过程中，要帮助学生系统掌握答题技巧和方法：准确把握答题方法。模拟考试中引导学生认真审题，读懂题意，重视学生审题方面的训练；指导学生联系教材，向教材寻找观点。引导学生用教材的观点去分析问题、解决问题，切勿离开教材，随心所欲，不切实际地漫谈、乱谈、空谈，要用学科术语答题。训练在平时，运用在考中；鼓励学生充分发挥自己的创新思维能力，问题的设问比较灵活，鼓励学生在答题时，要充分发挥自己的聪明才智；学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度等。总之，在训练中要做到答题内容要点化、要点准确化、答题格式规范化，努力提高学习成绩。
三、深刻反思 周密计划
海头初中仲伟松老师主要分析了最后复习阶段如何依托热点，深度链接考点的策略。他谈到最后阶段的复习要有针对性、科学性和系统性。针对不同层次的学生，教师还是对相关考点进行重新建构，发挥集体备课的功能，对于基础薄弱的学生，要抓住相关知识点中的关键词和可能出现的误解进行强化理解；对于基础较好的学生，重视知识迁移能力的培养。
海头初级中学道德与法治学科正高级教师、校长王勇对大家到海头初中参加研讨活动表示感谢，并结合上一阶段复习工作的基础上，针对海头初中的实际，提出开展高效主题复习的建议。
活动最后由教研室中学政治教研员王常亮教授做总结。他强调越到最后阶段，越要具有忧患意识。王教授结合两节示范课和各校总结与计划，进一步提出冲刺阶段需要把握“背”“练”“讲”“看”的要求，要在吃透重点的基础上背诵，而不是均匀发力，不是死记硬背，而是基于理解运用的背诵，引导学生学会和明确知识的运用的方向和方法；要精心设计和选择习题，避免拿来主义，通过练习，巩固学生的理解和发现漏洞，同时注意综合性训练；要会讲，教师少讲学生多说，并讲到点子上，讲需讲之处，真正通过评价，让学生认识更全面，知识建构更严密；要看清命题方向，引导学生总结中考命题的特点，还要密切关注时事，通过时事看考点。
俗话说：教无定法，贵在得法。虽然本次活动已结束，但“海岸线”教学联盟共同体的道德与法治老师需要在学习和实践的道路上不断努力，因为，我们需要——从这里，再出发！
从这里，我们找到了明确的方向，筹备了一整套严密的方案；从这里，我们找到了信心，这个信心来源于海岸线共同体学校共同努力，互相支持，资源共享，共同提升；从这里，我们找到了力量，有了教研室的大力支持和精准引导，有了各校领导重视，有了全体道德与法治教师的拼搏，我们一定会更上一层楼！
（撰稿人：柘汪中学尚修霞，海头初中仲伟松 审核：王常亮）