孩子的童真之原则

『写在前面的话』

原则是什么？

孩子是有原则的吗？

关于第二个问题，可以展开很多思考。比如，在某些方面，孩子是否天生就具有原则性；对于孩子来说，原则是习来的吗；对于原则，他们具有选择性或选择性行为吗，简单来说，遵守什么样的原则是他们自己选择的结果吗；对于孩子，哪些原则是我们公认的，要求他们必须遵守的；我们是如何帮忙孩子建立，或有意无意打破与原则的联结的；孩子如何看待成年人与原则的关系，特别是当我们随意打破与原则的联结的时候。

原则与底线，原则与固执之间，又在刷什么样的存在感呢？

『正文』

说起这个话题，是因为昨天发生的一件事情。

昨天我在门口拿进屋里一个快递。棉棉很喜欢快递，因为她知道大部分的快递都和她有关系。

我要做另外的一件事情，就把快递丢给了她。她问我把快递打开，看看里面是什么。

我说：“你拿刀，或剪刀打开吧。”

她立即严肃起来，有板有眼地对我说：“我不能用刀，我是小孩儿！”

看着她认真地样子，我说，“好吧，你拿你自己的剪刀打开吧！”

她便找来她自己的粉色剪刀，把快递沿一个边剪开了。

我看着她专注的样子，突然意识到，她刚才的口气确实是把这件事当成了一件很重要的事情，并立即纠正了我的错误说法。换句话说，她认为“小孩子不能用刀”这个就是她的原则，而我当时无意的说法挑战了她的底线。

在她几岁的时候，我们曾经和她说过这个事情呢？追溯不到了。当时是怎么和她解释的呢？也说不清楚了。幼儿园也进行过类似的教育吧？应该有的。她的原则来源于我们，还是来源于幼儿园呢？也无法分辨。

有一点，在她可以自由探索那时起，她几乎没有靠近过任何刀具。即使是菜刀，也是高高地挂在厨房的墙面上。每次用完菜刀，我都是立即擦拭干净，然后挂在墙上。不会出现，用完的菜刀还放在案板上，最后和碗碟一起收拾。

前两天，我在厨房切菜。棉棉进来，她想摸一摸刀背。她知道那边不锋利，不会伤到她。接着，我又让她摸了摸菜刀的两侧。我告诉她，刀刃的部分爸爸也不敢摸，一碰准出血，还可能感染。她点了点头，告诉我切菜时要小心，便满意地出去了。

。。。

类似的安全原则还有很多。

比如，她从来不去碰插头和插座，她知道这样会电到她。

她也知道烧开的水壶很烫。我告诉她，热水会烫伤我们。我轻轻拉着她的手背，慢慢靠近水壶边，在还没有贴上时，便感觉到了热量，她的手一下子缩了回去。

她也知道红灯是不能闯的。有的时候，两侧已经是红灯了，对面的红灯马上就要变绿灯了。她也让我坚决等到完全变绿灯，再过马路。

其实，原则性的事情远不止这些安全的方面。但我能看到，她有自己的原则，并一直践行。我们要做的，便是保护好她的原则。等有一天，她可以灵活地面对和调整原则时，我相信她也会处理得很好。

『写在后面的话』

小学时，我有一个要好的朋友。语文课造句，我便写到“我们是形影不离的好朋友”。

那时候，路边有很多摆摊的，卖小食品和不粘贴。有一阵子，他经常在摊位那里偷一些吃的和不粘贴。然后，还分给我吃。我没有要，心里也很难受，不明白他为什么这么样。后来，有一天，我跟他说了这件事。然后，他再也没有当我的面这样做了。遗憾的是，上了初中，他便转校到沈阳去了，我们再也没有联系。我至今还保存着他送我的一块时间积木。我让爸爸把积木的四个棱角磨掉，再刷了黄漆。有时候，我翻起儿时留下来的小物件，便会想起他，想起这段一直令我困惑的经历。

有些原则，是成年人和孩子们都必须遵守的，这里面有社会道德的约束。这些原则，往往在成年后，更容易不去遵守。可是，一些孩子，在童年少年时候，便与这些原则的联结断开了。这是很遗憾的事情，也是值得我们思考的事情。

原则也是自律的一种体现。

— END —

*** 第六十五篇原创 ***