从济南幼儿园到重庆幼儿园,赋权幼儿,“小老师”制度正流行

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听说过没?“小老师”制度,是一种什么制度?

各位尊敬的幼儿园园长、幼师朋友,请跟着果雪儿小编,来看最近的两家幼儿园的资讯信息吧。

先来看山东省济南市的这家幼儿园:

省府机关幼儿园的信息显示,第37个教师节这一天,有一群小朋友当起了小老师。

为什么要当小老师呢?

  • “因为老师每天要做一百件事情,太辛苦了,要过节安慰老师。”

  • “给老师放一天假吧,我们来当老师,老师当小朋友!”

怎么当小老师呢?

  • 首先是头脑风暴,做好任务卡;

  • 然后通过竞选,各司其职;

  • 然后就是点名啦、帮助小朋友发牛奶啦、分餐啦、打扫饭桌啦……

再来看重庆的这家幼儿园:

大手牵小手,成长一起走,谢家湾幼儿园开启了新生适应性课程:

由大班的学生与新生“一对一”结对子,共同体验幼儿园的一日生活,在互帮互助中使新生尽快熟悉、了解幼儿园生活。

“弟弟,这是我们的舞蹈厅。”

“妹妹,这是开心乐园,我们最喜欢滑滑梯,别怕,我保护你!”

大班的同学,一个个俨然小老师:

  • 带着新生一起为绿植浇水;

  • 在图书室里,一起阅读好习惯绘本;

  • 午休时间,陪着新生们一起听着故事午睡;

  • 离园时间到了,细心地给弟弟妹妹整理衣裤,做好离园准备。

尊敬的各位园长、幼师,上边两个最近的案例,就是“小老师”制度的生动呈现。

一般来说,让幼儿园的小朋友来当“小老师”,都会给孩子带来莫大的激励,带来莫名的骄傲、自豪、兴奋,他们会非常感兴趣,会争着抢着来担任这个角色,会非常认真地做到幼儿园教师的位置,认真地对小朋友们说话,认真地为小朋友们服务。

而其他的小朋友,会用十分羡慕的眼神,看着这个“小老师”,彼此之间都会有一种新鲜感。

而在这个过程中,“小老师”会非常珍惜这个机会,“小老师”和其他的小朋友,都会学到更多的东西。

而“小老师”制度,也是果雪儿面向合作幼儿园提出的常态化操作要求。

在入园、离园的环节

可以设立“小老师”,配合幼师,入园时候欢迎其他小朋友入园,离园时候欢送其他小朋友离园。

在三餐两点环节

可以设立“小老师”,配合幼师,分发餐具、食物,巡回督促照顾小朋友科学饮食。

在幼儿中医启蒙健康绘本阅读环节

可以设立“小老师”,配合幼师,引导阅读,讲解画面,展示动作。

在幼儿中医养生功法、经典合一操的练习环节

可以设立“小老师”,在前边以身示范,动作标准。

在升国旗、唱国歌、向孔子行礼等仪式环节

可以设立“小老师”,作为小小升旗手,作为小小司仪。

在幼儿经典启蒙吟诵、讲故事等环节

可以设立“小老师”,作为领读人,作为故事大王。

在午睡环节,在洗手环节,在游戏环节……都可以设立“小老师”。

设立“小老师”,是幼师对幼儿的信赖、支持和帮助,是激发幼儿自信心、提供幼儿成长展示舞台的一个很重要的手段。

春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。

果雪儿希望我们合作幼儿园的一线幼师们,希望全国更多的幼教朋友,切实以幼儿为中心,大胆放手,赋权幼儿,不断实践“小老师”制度,助力幼儿健康成长。

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