一名优秀教师的5年读书计划
一名优秀教师的5年读书计划
每个老师从青年起,就在寻求着专业成长,让自己不断完善,从而带给学生们更好的教学。
那么,你知不知道,一位优秀老师是应该如何培养起来的呢?名师君这就带您看看一位老师的“优秀教师的5年规划”。
在这个规划当中,初入杏坛的老师,能够找到让自己迅速培养专业能力的书籍;已经有了一定经验的老师,能够找到读哪些书,自己才能更近一层楼;而经验丰富的老教师,则能够在这份规划中,找到自己还“差”的那一点。
所以,在咖啡妹看来,优秀教师,就是这样炼成的。
一、实习期
专业阅读
必读书籍:《爱心与教育》(李镇西) 好课是这样磨成的;《小学课堂管理》(温斯坦);《做一个专业的班主任》(王晓春);《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利);《与黎明共舞――新教育晨诵本》(马玲编,待出);毛虫与蝴蝶推荐书目(部分)
爱心与教育:李镇西素质教育探索手记(2014年修订本)作者:李镇西
做最好的小学教师:高效课堂管理的十三堂课(教育新视野)作者:[美]卡萝尔·西蒙·温斯坦 等
选读书籍:《新教育之梦》(朱永新);《汉字密码》(唐汉);《朗读手册》(吉姆·崔利斯);《班主任工作漫谈》(魏书生);《心平气和一年级》(薛瑞萍);《教师人文读本》(商友敬等编写);《教师专业阅读地图》(魏智渊主编);《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》(干国祥著,待出)
专业写作
1. 写读书笔记以及描述班级突发事件。
2. 每次听课和研课都要写教学反思,字数不限,尽可能简明扼要。
专业发展共同体
1.日常研课:要有专门的导师(一个导师带两个弟子,三人构成小共同体),每次听导师的课都要有详细的听课记录,并写出教学反思,利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前,要把教案提前交给导师并做简短交流,下课与导师继续讨论,并写出教学反思。
2.网络共同体。通过网络相互激励,在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖,记录自己的阅读之路或者教育生活,这很重要。
二、适应期
专业阅读
必读书籍:《学校是一段旅程》(托灵·芬瑟);《儿童的人格教育》(阿德勒);《给教师的建议》(苏霍姆林斯基);《唐宋词十七讲》(叶嘉莹);《好课是这样创成的》(语文卷、数学卷)
大夏书系·好课是这样创成的(数学卷)(领悟名师教学智慧,探究数学教学奥秘)
作者:雷玲
大夏书系·好课是这样创成的(语文卷)( 探究语文教学之道,领悟名师教学智慧)作者:雷玲
选读书籍:《语法答问》(朱德熙);《高效能人士的七个习惯》(史蒂芬·柯维);《读书课》(干国祥著);名师课堂实录(例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……);《老师如何和学生说话》(吉诺特);《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)
专业写作
1.写班主任日记,进行日常记录,特别是对问题学生进行持续跟踪。
2.除日常教学反思外,争取拿出两个经典课案,包含资料搜集、备课、上课、评课,丰富学校的课例资源库。
专业发展共同体
1.日常研课照常进行。
2.进入网络共同体核心。
三、成熟期
专业阅读
必读书籍:《静悄悄的革命》(佐藤学);《教学勇气》(帕尔默);《儿童纪律教育》(费尔兹);《听王荣生教授评课》(王荣生);
教师的挑战:宁静的课堂革命(建立以倾听和对话为基础的学习共同体)作者:(日)佐藤学
教学勇气:漫步教师心灵(20周年纪念版) 大夏书系作者:[美]帕克·帕尔默 著,方彤 译
选读书籍:《童年的消逝》(尼尔·波兹曼);《特别的女生撒哈拉》(爱斯米·科德尔);《大学人文读本》(夏中义主编);《教育漫话》(洛克);《学会生存――教育的今天和明天》(联合国教科文组织编);《逃避自由》(弗洛姆);《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)
专业写作
1.尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例,能够提供三两个比较成熟的案例,对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。
2.研究一定数量的经典课例,并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。
专业发展共同体
能够主持日常研课、读书会以及学科标准。
四、骨干期
专业阅读
必读书籍:《学会教学》(阿兰兹);《教育的哲学基础》(奥兹门);《学习的快乐--走向对话》(佐藤学)
学会教学:教师专业发展导引 作者:黑恩(StenveHerne),等
选读书籍:《论对话》(伯姆);《被压迫者教育学》(弗莱雷);《中国哲学简史》(冯友兰);《爱的艺术》(弗洛姆);《人间词话》(王国维);《近距离看美国》(林达);《如何阅读一本书》(艾德勒);《万历十五年》(黄仁宇)
如何阅读一本书 作者:[美]莫提默·J.艾德勒 查尔斯·范多伦 著,郝明义 朱衣 译
专业写作
1.能够针对不同的德育专题进行研究,并在大量阅读相关论文和参考书籍的前提下写出专题论文,比如叛逆儿童的教育问题等。
2.能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述,并写成论文。
专业发展共同体
能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。
五、卓越期
专业阅读
必读书籍:《民主主义与教育》(杜威);《后现代课程观》(多尔);《课程与教师》(佐藤学);《有效的学习型学校――提高学业成就的最佳实践》(Richard DuFo);《西方教育心理学简史》(高觉敷等)
民主主义与教育 作者:[美]约翰·杜威
选读书籍:《儿童绘画与心理治疗--解读儿童画》(凯西·玛考尔蒂);《第五项修炼》(彼得·圣吉);《科学史》(丹皮尔);《希腊的神话和传说》(斯威布);《动机与人格》(马斯洛);《儿童的道德判断》(皮亚杰);《西方哲学史》(罗素)