九年级学情分析
一、学情分析目的
更好的掌握学生学习动态，因材施教，调动学生的学习积极性，掌握教学内容，提高学生成绩。
二、主要内容
1.教学主题：部编九下历史 8.第一次世界大战
2.教学重点：掌握两大集团的形成和第一次世界大战的相关史实。
3.学习难点：第一次世界大战的影响
三、思想状况分析
九年级大部分学生的学习目的明确，学习积极性高，能主动的学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。但有部分同学学习目的不明确，不能积极主动的完成老师的任务。大部分学生正处在生长发育高峰期，一方面，他们对因青春期生理、心里变化而产生诸多烦恼；另一方面，面对沉重的学习、升学压力，难免不知所措。
四、学习状况分析
九年级是一个产生剧烈变化的时期，是一个爬坡的时期，也是一个分水岭。
第一类：学习有一定的基础和浓厚的学习兴趣，学生成绩稳定。
第二类：基础差，方法不当，但热情很高。
第三类：学习基础差，兴趣不浓，但能跟住老师。
第四类：学习有基础，但因懒惰、上课纪律差，成绩提不上来。
第五类：放弃学习。
五、今后措施
1.在教学中立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。
2.多鼓励、多督促，调动学生的学习积极性和主动性，抓好平时辅导，给予学生帮助。
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