迟到的节日礼物

昨下午在江都接到一个陌生电话，在确认我的姓名后，电话那边说“这里有你一快递，放在学校传达室！”，“是什么东西”我忙问，因为很长时间我没网购了。“好像是本书。”对方答道。

挂断电话，直觉告诉我，可能是“北京寄来的书。”

那是教师节前的9月8日，我打开订阅号“中国教育新闻网”，马上被一则活动通知吸引住了：“中国教育新闻网”联合源创图书举办“致敬教师节！送50本畅销书”的活动。

早就关注这个众公号了，阅读它推送的文章，也时常留言。我立即参加这个带点功利色彩的活动。

其实参加活动要求很低，只要在文后留言，写下你与学生之间的“开学有趣的事”。留言点赞量前10名自动获赠图书，其余40名从余下留言中随机抽取。

记得留言两天后，就知道自己成了幸运儿！该网站发通知给我，要我发送“真实姓名、联系地址、手机号码及所需书名”。我如实相告，但书名仅写了“随便”二字。因为这50本书新版教育类书籍，只知某些作者，书名都没听过更别谈读过，如何分清哪本书更适合于自己呢？

一晃快二十天了，赠书的事也不见音讯，都渐渐遗忘了。反正自己没花代价，不再奢望这不要钱的美事！

今上班经过校门口，保安龚先生叫住我，“把你的快递带走。”我接过一看果如自己所料。获赠书名是《优秀教师的成长·关键人物》，主编方心田，简介说：本书精选了25位教育专家或卓越教师在“关键人物”的影响下的成长故事。这么说该书绝对适合自己阅读！

这算是今年教师节收到的最后一份礼物了！而且是一件特别的礼物，看到这“迟来的节日礼物”，不算贵重（定价39.80元），也无法感谢对方的馈赠，却引发了我的深思。

想到十几前的2001年，参加《中国教育报》的有奖征答，出乎意料的获得了三等奖，后收到从北京寄来的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等三本经典书籍，既是奖品也是纪念。

我如获至宝，因为终于有机会仔细研读著名教育家苏霍姆林斯基的著作。阅读与思考，实践与探究，也促使了自己的教育教学理念的不断变革与提升。

如今社会进入网络时代，电子传媒读物迅捷方便。我们都习惯于借助手机快速的碎片化阅读，很少有人去涉猎去阅读纸质文本了。可从研究学问，从实际效果，从充实从完善从提升自己的角度看，还是选择纸质文本的阅读更有收益！如果舍不得花钱买，果真是爱读书的，也是可以借阅的。

现在好了，人家把书白送给你，这是难能可贵的幸运，这是孜孜以求不懈奋斗的收获，这也是上天对我的提携和眷顾！

我决定在工作之余，除坚持个人公众号的写作与发布外，每天坚持1小时的文本阅读，这是对“中国教育新闻网及源创图书”的最好报答与感谢，是充实自己提高修养的必须，也是作为一名教师的应有的习惯。