江一：惊喜，惊叹，原来读书在唤醒一种能力

惊喜，惊叹，原来读书在唤醒一种能力

文/江一

对于读书，人们总感到一种愧疚

“您读了那么书，是怎么做到的，我怎么就没时间读书呢？” “没有，没有，我也没有读那么多的书。”

“您太谦虚了，今后我也得多读书。”

“不是谦虚，我说的是事实。大家互相学习，共同进步。”

涉及到读书的话题，上面的对话可能是我们经常会听到的。以前，书籍是一种稀缺的珍贵资源，而且书籍是一种重要的信息载体。而如今，书籍已经到处都是了。比如同样是四大名著，已经有了各种各样的版本，随意挑选。再者，如果作为信息载体的话，书籍就显得太慢了，因为出现了电子书、新媒体。因此，除了因繁忙而时间不足之外，读书的阻碍又增加了，比如选择书籍的难度、海量信息的干扰等。于是，对于读书，人们总感到一种愧疚。

大雪

Winter .

甚至，人们感到缺乏自信甚至自卑

甚至，有人还会因为很少细致地通读成本的书而感到缺乏自信甚至自卑，于是，有人对书籍越来越疏远。不要说对人来说书的神圣感、神秘感，就是书籍与人那种天然亲昵感减少了，甚至消失了。书是人类进步的阶梯，书是个人成长的桥梁，类似话只是话语而已，没有了实际的力量。当然，这个只是对部分人而言的。不过，最希望看到的是，孩子对书籍也是这个认识。

WINTER

疏远书，是谁的问题

对读书的疏远，其原因不见得都是书出了问题。还有一种重要原因，那就是人出了问题。当然，其最根本的原因可能并不是人对书和读书的感情出了问题，而是人对书和读书的认识出了问题。既然是认识出了问题，追根揭底，是智慧不够。以教育孩子为实践例证，读书其实在唤醒一种能力。比如，学生考试的时候在考什么，当然是考能力，考理解能力、分析能力、表达能力等。这种能力与读书多少有没有关系，有多大关系？当然有关系，但至于有多大关系，每个人又有所不同。但必须要明确的是，如果没有认识到读书是在唤醒一种能力，那么读再多，都可能是无用功，至少不会是全功。

大雪

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这时，人是书，书是人，人和书是相融互补的

在引导孩子读书的时候，我们心里最没底，因为我们不清楚、不确定孩子们是否真的在读书，是否真的在用心读书。于是，我们给孩子们设定了读书后必须回答的问题，用问题来引导孩子读书。尽管如此，我们还是不放心。因为，我们自己也有类似的经历，一旦读起书来，似乎时光一下子变慢了，读书的状态就好像在街上闲逛一样。这时，人是人，书是书，两者的关系并不大。那么，假如我们把读书当成是唤醒能力的试炼场呢，恐怕读书人的心态就不容易那么懒洋洋了。这种能力就是获取信息、资源强化灵魂的能力，这时，人是书，书是人，人和书是相融互补的。这些，是我在教育实践中获得的。

2020

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结语

读书，原来是在唤醒一种能力。认识到这一点，我们就不会漠视书和读书。面对书时，我们也不会妄自菲薄和自惭形秽。

榷山翁

庚子坤月（12.05）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。