现代教育的开拓者——华州龙潭人杨松轩

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现代教育的开拓者杨松轩

杨松轩(1872——1928)，名鹤年，字松轩，以字行世。华州龙潭堡(在今莲花寺镇)人。咸林中学创办者中的光辉代表，著名教育家。

杨松轩

杨松轩生于清朝末年，童年即受科举教育。1893年考中一等食癝，即成为官家发给钱粮的秀才。1894年的中日甲午战争，使杨松轩产生探索新路，挽数国家危亡的强烈愿望，遂游学设在泾阳县的味经书院。味经书院时由陕西维新派学者刘古愚主持，刘古愚主张教育救国，改革科举教育空谈务虚之弊，实行实学实用。刘古愚的思想对杨松轩影响极大，而且用一生来实践。1898年在戊戌变法的浪潮中，杨松轩联络志同道合者组织“友仁学社”，以“注重实业、教育，研究科学”为宗旨。1899年，杨松轩结束游学，东归回乡。1902年联络友人创立集义书社，以购置新书新报，增长新知识，以求改革旧教育，提倡新教育，启迪民智，救亡图存。同年，杨松轩商请其父同意，于本村创立蒙养学堂，一切依新制组织，一洗私塾旧观，开陕东新式教育之先河。1905年，又应聘到临潼县雨金屯两等小学堂任教。这期间，他萌生了团体兴学，创办学堂的思想，并得友人顾熠山、郑云章的赞同。1906年秋，他们三人联络友仁学社、集义书社成员共同筹建教育会及其附设小学堂。1907年2月，华州教育研究会成立，杨松轩当选为会长。他在只有二两银子的情况下，借耐村太王庙小学堂为校址，将教育会小学堂(后简称教高)办了起来。于1907年3月17日正式开学。次年，华州知州聘杨松轩兼任州立小学堂校长，同时将少华书院拨予教高为校址。1910年，杨松轩辞去州立小学堂校长一职、专心办教高。他多方筹措资金，购地基、建校舍，辟操场，置教具。同时引进新式教育方法和数学内容，革除旧式教育的弊端。在此期间，他还提倡妇女放足，倡导女子教育，参与了天足振学会及模范女子小学(今少华中学的前身)的创办。

杨松轩痛恨腐败的清朝政府，产生了民主革命思想，于1909年参加了同盟会。辛亥革命爆发后，他积极支援革命军，曾为路过华州的革命军多方筹措粮饷。1912年4月，任陕西军政府教育司次长。8月，担任同盟会华州支分部负责人。次年，又当选省议会议员，1917年当选省议会副议长。在省议会上，他曾提出增加留学生名额和教育经费，整顿全省小学教育和普及国民教育的提案。

1916年，杨松轩鉴于陕东地区无中学，小学毕业生升学困难的现状，产生创办中学之意，并得到顾熠山、郑云章等人赞同。1918年初，杨松轩与顾熠山等赴汉口、上海、天津、北京等地考察教育，开了眼界，办中学之念愈坚。1918年11月，他离开省议会，回到华县，全力筹办中学。1919年4月8日，杨松轩与顾熠山、郑云章等人通力合作，在教高基础上创办的咸林中学开学，杨松轩担任校董会董事长(时称董正)，负责全盘工作。为了保证教学质量，他聘请了一批思想进步，学有专长的教师，其中有早期共产党人魏野畴、王复生等人。他任命魏野畴为教务长，支持魏野畴进行一系列教育改革。面对“五四”运动中产生的各种思潮，他采取兼容并蓄，自由包容的态度，允许魏野畴等人在学校宣传马克思主义，使咸中成为西北地区最早传播马克思主义的学校。他提倡学生自治，组织起学生自治会、咸中市等学生自治机构，由学生自己管理自己。在他的支持下，咸中成立了许多进步学生团体，如讲演社、体育会、新剧团、新文学研究会、马克思主义研究会等。他还要求学生必须参加各种实习活动，掌握种桑养蚕、农业栽培、蔬菜种植、家禽饲养、编织、木工等实用技能，学生轮流到学校开办的农场、印刷所、面粉厂参加劳动。为解决办学经费，学校除力争社会各界支援外，自己先后办起了园艺部、合作社、公储局、医院等，以经营之利补学校经费之不足。为了使穷家子弟也有受教育的机会，杨松轩还建立了工读生制度，每年招收的贫寒学生安置在后勤服务部门，他们上课随班学习，下课服务做工。后来，又建立了免费生、减费生、贷费生制度。杨松轩不遗余力地推行新式教育，使顽固保守势力大为不满，不但极力阻挠破坏，还勾结反动当局予以迫害，杨松轩曾记自己办学二十多年，所遇重大危险有8次之多。但杨松轩面对各种危险，坦然处之，且“视阻力为助力”，排除重重困难，使咸林中学逐步发展。

1933年咸中校园平面示意图

1927年7月17日，杨松轩力促教高与咸中合并，定名为“华县私立咸林学校”，内分小学、中学、师范、职业四部。杨松轩仍为董事长(时称常务校董)兼资产部监督。两校合并后，杨松轩还计划使这所学校有更大的发展，但因积劳成疾，于1928年12月30日，患脑溢血在学校去世。

杨松轩虽然去世了，但他的办学精神、他的教育思想，却深深影响着一代又ー代咸中师生，并成为宝贵的精神遗产，被咸林中学继承，且发扬光大。杨松轩也因其对现代教育事业的卓越贡献被誉之为“时代之先驱”和“著名教育家。

图文来源：《华州古今》