这堂快乐的复习课

这堂快乐的复习课

王春英

郑州航空港区益智学校

年近收尾，教学进入了复习环节，想到复习课总感觉没有新课兴趣点高，但是我还是很认真的思考如何将一堂复习课上的有声有色，在纸上写出来流程，在心里思考再三，怎么安排这节复习课？我突然发现这和备一堂课的功夫也差不多。

复习按照时间的节点分两个部分，一个是考试的内容，一个是所学内容没有安排到考试里面的内容，为了能够很好的期末收尾，或者为了避免时间的变动带来的不可控因素，所以我还是先安排考试内容的复习课，这样更有目的性。

这一节课是关于演唱的，对于四班的学生来说本学期我总共要求演唱的歌曲是《时间像小马车》和《春天在哪里》，这节课我首先复习的是《春天在哪里》，和新授课不同的是我首先请同学们回忆一年中的四个季节，然后引入这首歌曲，有的同学很快的就能够说出来歌曲的名字，有的同学能够哼几句旋律，这个时候我顺势告诉大家，这首歌是我们考试的必考题，请同学们一定要用心的把它唱好听了。

孩子们在课堂上的表现出乎意料的让我感觉开心，有的同学能够跟着老师一起演唱，有的同学及时对不上歌词但是也张着嘴巴对口型一样，看着他们认真的样子我感觉一阵的欣喜，有的同学不能够演唱的就拍起小手打着节拍，比如鑫，有的同学能够用打击乐器给大家伴奏，有的同学一边打着拍子一边演唱，尽管每个孩子完整的演唱歌曲还有一定的难度，但是当大家一起表演的时候，活像一个小型演出，琪琪和曦曦在配合完成表演唱，一个认真一个更投入，关键是当我看到大鑫鑫开心的想起来的样子，我突然发现他再调皮捣蛋也是有他可爱、爱学的一面的。

这节课在我看来虽然不是一堂很完整的课堂，从复习导入到集体练唱，到单独表演，到组合表演，分组配合表演，从演唱到身体的节拍到打击乐器的配合，孩子们也许并不是能够配合的天衣无缝，但是他们的快乐也想磁铁一样吸引着我的眼睛和思维，快乐不是难以找寻，而是无处不在，关键是老师有没有时刻准备好一颗随时愿意打开的心，随时愿意思考的大脑，随时都愿意走进孩子世界的准备，这一刻每一张笑脸都是对老师最大的奖赏，尽管小突发不断，尽管课堂有太多的小细节需要注意，但是从点滴成长，到面面俱到的关注这一堂课的情绪和基调，这才是阳光课堂的开始。

这是一堂再平常不过的复习课，也是一堂堂很普通的课堂的真实再现，我想最大的收获是收获了孩子天真的笑和快乐的眼睛以及绽放的心，这才是最弥足珍贵的。

在课堂中进步，在课堂中成长，接近收尾，我们有始有终，我们以始为终，同时也以终为始，善始善终，复习课从复习内心的初衷开始，从孩子点滴的成长开始，孩子成长的过程就是快乐的过程，成长从不间断，快乐从不停息。