创业成长课 | 认知翻新
成长之旅
1、一个时代有一个时代的主题，
一代人有一代人的使命。
2、摒弃标准化教育里唯一答案思想，今后的问题有许多答案，应该要自己找寻。
3、我们要对“知识内涵”重新概括，
我们要对“心灵鸡汤”重新审视。
4、一个人要想获得幸福，一定要承担自己的责任，别到了三四十岁还向父母要钱。
5、浙江人有“老板文化”，小地摊可以形成大企业，浙江每一个县城都有一个产业，小商品、塑料厂、皮革厂……
6、不要以为捧着基础课本书、考了九十分、拿了文凭，生活就能变得安逸了，血淋淋的现实是，这些理论知识还远远赶不上现代企业的更新。
7、创新要突破常规，实现知识创新、技术创新。温州商人从仿冒皮鞋、西装与领带，到如今生产了品牌商品。
8、世界经济化进程是不可逆的，中国前一百年的历史已证明：闭关锁国不可行。
9、柔性人才是用人方面的创新。
10、我们要建立一种及时的评价机制与激励机制，以防止集体下滑趋势的发生。
11、品牌的目的是让人愿意多花更多的钱，去体验该产品。
12、市场的“痛点”是市场有需求，而我们提供不了相应的技术。以江苏的小龙虾店为例，小龙虾只活秋季的五个月，但那些店面难道只赚五个月的钱吗，房租和员工费怎么办，事实上，那些餐馆到了冬季就改名为羊蝎子火锅店，这样才能不亏本。
13、除了智商和情商，还有理商。
14、旅游产业真正赚钱的点不在门票、不在餐饮，也不在导游，而在于大巴车费赚钱。
15、当代大学生必须明白，生存是一种基本技能。
16、什么是牛人，必须要有胆识，胆要在前！
17、如果有创业的机会，并且具备一定的资源，一定要勇敢地抓一把，我们都是在缺斤短两之中把事情办完的，缺什么就补什么，整合有效资源。
18、那些学历高的大学生面对创业，往往十分谨慎，因为他们一直活着标准答案的世界里，害怕不确定性，渴望确定性。
19、《谁动了我的奶酪》是想告诉我们，唯一不变的就是面，面对这个时间，我们要拥抱不确定性，要像蚂蚁一样不断地去觅食，这个世界上，永远没有一块最好的“奶酪”。
20、小论欧洲文明的起源，大航海时代实际上是一种掠夺与屠戮，他们的祖先是海盗，他们野蛮地抢走各类价值品，以便获得更多黄金，才能支持商业的发展，待商业发展到一定程度后，他们的子孙才开始学习文化与艺术，所以那时的贵族阶层便兴起了。
21、搞艺术的背后是大笔投入的资金，只有一个家族有了丰厚的经济基础，才能培养出一个艺术方面真正有建树的孩子。简而概之，爷爷辈创业赚钱，父亲辈继承父业，才能为孙子提供一个真正优秀的学艺术的条件。难道缺乏资金就学不成艺术了吗？可以学，只是效果不同。请两百块一节课的效果能比得上音乐学院博士两千元一节课的效果吗？不能。搞艺术往往时间投入长、资金投入多，但回本慢，而且孩子的将来很难以此来挣钱。
22、或许，读书的好坏决定的确实很大，但这不是全部，我们还必须对这个世界有一种洞察力与见解力，这决定着我们能否获得经济自主，成为一个独立的个体。
23、有上进心并且有方法的人，总有一天会活动成功，而那些安于享乐的人，会一直往下掉，十八层地狱的背后，还会有更深的十八层地狱。
（有些并不都正确，望指正）
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