作业||学生喜欢的路径≠习以为常的思路

这个假期的说题作业，形式和以往不同

。以往是20个孩子，每人一道题。这次是选报了说题作业的27个孩子，每人说5道题。我隔一阵子就在微信群里发一道题，每次限时两天内上传说题视频到群里。

第一次的说题，选择的是计数器上移动一个珠子形成新的三位数，有序即可，想法基本一致，在探究作业反馈时作业||7.10错题卡反馈（小作者一并亮个相）简单作了小结；第二次的说题，我选的是一道增加减少变化的小题作业||不入眼的小题，却解答得那么惹眼；今天是第三次说题作业的反馈了。

每次看说题作业，

总是又累又喜欢（常常分成几次来看），边看边记边分类。

这一期的视频看下来，几乎没有一模一样的“说法”

，思路五花八门，

习以为常的思路恰恰不是孩子们喜欢的解题路径

。

面对这样的题：甲乙之和70，乙丙之和90，甲丙之和80，求甲乙丙各自是几？我们习以为常的思路，应该是丁梓辰、吴家煜这样的

：

不过，总共只有这两个娃选择。相对而言，吴家煜把过程书写和讲解得更加详细，梓辰的表达相对简洁。小小的梓辰从不太敢讲题到越讲越主动，进步清晰可见。说题作业，本不是她的选择，是她在选择之外额外想多做的作业

丁梓辰说题视频

（视频拍摄时，开篇应该让孩子露个脸，这一点可以在群里好好学习吴家煜的视频拍摄法）

不过，孩子们最喜欢的显然不是三组数都加起来后减，而是两组数加起来后减。王祉媛，孙皓轩，邬语泽，庄媛媛，陈云哲，沈怡萱，应鄢鲡，应铠铧，李泽，余潼升，占了半壁江山哪

再想想，的确，4个数之和里面减去2个数的和，剩下两个一样的数，是比较简单呀，更值得二年级宝宝们喜欢

本想放一下应鄢鲡和孙皓轩的说题视频。应鄢鲡的表达特别活泼可爱放松，可是一直转码失败；孙皓轩说的也很明白，一直都没有放过他的说题视频，但是视频拍摄效果不佳（不少孩子的视频不够清晰，也看不出是谁在说题）……看一下拍摄比较清晰的邬语泽和李泽的视频，学习一下哦

邬语泽说题视频

李泽说题视频

这道题里面，有三组两个数的和。相互减一减，就会出现两个数的差，所以利用“和差问题”的解答方法做的孩子也有好几个，胡昕昊，林晓阳，毛柯清，俞文皓，邬诗琪。

其中，毛柯清是明显显的公式化解法，林晓阳是带着等式推算，邬诗琪凸显了“抵消”，强调了“左边 左边=右边 右边”（你懂的，看到“抵消”我们有多欢喜

方程哈方程的前世）

邬诗琪的说题视频

假设法，一 一推算，这次讲得最最清楚的是汪雨泽，李诗涵、张俊祺、傅博超、毛嘉颖也选择了这种做法。

而夏逸的做法，有“代入法”的痕迹，推理过程比较完整，比较独特

。

夏逸的说题视频