什么是说播课

一、什么是说播课

说，指的说课；播，是指播这节课的录像，是对已上过的课进行一个阐述（已经上过的，不是未上的。）用自己的语言和真实的教学实录描述教学过程。

注意：不要理解成说播课就是光盘播放时教师随便插入几句话。说播课，关键还是在说，绝不是简单的教案宣读和录像观摩，而是把这节课的视频插到PPT中去。PPT上显示的是说的内容和上课视频的巧妙融合。

二、说播课的要求：

1、录像必须来源于同一节课，不是一个“拼盘”，更不能用他人的课堂视频“冒充”。

2、录像中，必须有教师基本功的展示。在编辑录像的时候，不要仅仅着眼学生的学习行为，也要关注教师的“教”。

3、教学的各部分都要有视频片段。也就是说，导入、新课、拓展、总结、课外探究等部分都要有视频片段。

三、如何说播课：

1、详略得当，重点突出。详实的地方必须要重点说，比如这节课的学习内容、特色等。

2、边说，边播。从时间安排来讲，主要说三块：

第一块说教学设计、指导思想、学情分析、教材分析、教学目标等等。教学设计要说的是教学思想和教学理念，接着是教材背景分析，1.要分析教材的特点，2.要说单元计划、学生以往的学习状况，3.要说设定教学目标的原因，4.要说教学资源、教学方法、教学流程（建议绘制流程图）。

第二块说教学过程：导入部分、新课部分、拓展部分、总结部分、练习部分。导入要新颖，以视频播放的形式进行，在播放中说明您设计的精妙之处。新课学习建议最好分步阐述，用语言结合视频再现真实的课堂，这是整个说播课的关键。尤其是学生学习的重点部分和难点部分，要完整展现学生学习的过程，并阐述教师是怎样突出重点、突破难点的。拓展、总结和练习部分，任何一个环节都要说（播）到。

最后重点说教学特色，即这节课的优点、亮点和创新点。亮点，一定要把新的教学思想融入，即融入学科素养和新课程理念。

四、说播课要注意的几个问题：

1.语言一定要精美、精练；

2.表情、肢体、语言融为一体，一定要自然；

3.应该是“说”，而不是“读”和“背”;

4.有效的利用ppt和教具。

5.最后一定要形成教师自己的风格。

图片发自简书App

马老师讲座完毕，沈主任又做了完美的总结：我们是教师，教师离不开教研，教研才能决定我们发展的方向，才是我们立身之地的根，只有把根扎稳了，扎深了，我们才能长成参天大树。教研应该成为我们生活的一部分。说播课，课是灵魂，说和播仅仅是形式而已。唯心主义告诉我们，说人是没有灵魂的，我说错！人是有灵魂的！人的灵魂的在外表现就是他的精气神！课你怎么表现出来？教师怎么教，学生怎么学，那也是精气神！关键的东西它是要有灵魂的，说播课的课才是我们今后研究的方向！先把课整好了，才能考虑说、播、说和播。就说播课而言，怎样才能让课有魂呢？两句话：让素养落地，让学习发生。就今天的教育改革而言，能让素养落地，让学习发生的课绝对是一节好课，一节有魂的课！课要有魂，说要有理，播要有舍，说播有序。

最后，幽默风趣的沈主任用《沙漠骆驼》中的歌词：“前方迷途太多，坚持才能洒脱，走出黑暗就能逍遥又快活”结束了他的讲话。

作者：微尘_辽阔的教室
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