蒲公英 · 调研群 | 提升学习力，成就人生欢喜
10月的学习小选题为“女性的学习力探索”。
本期主持人
郭晓雁
十一期种子
首都儿科研究所团委书记
本期导读
经过几个月的文献阅读积累，蒲公英调研报告筹备群成员对女性领导力的问题有了更加深入的思索。
在前期查阅文献及广泛讨论基础上，筹备群将调研报告的目光锁定在具有蒲公英特色的女性领导力的知识体系上
在寻找这个答案的过程中，大家发现需要进一步地保持和提升自己的学习力，来拓展思维，进一步推进报告筹备工作。
因此，在9月份，大家就围绕“如何提升和保持女性学习力”的话题展开了讨论。
一
职场女性的学习动机及现状
首先大家讨论的话题就是“如何保持和促进大家自觉学习的习惯”，大家提出最根本的是学习的动机和兴趣，即学习的内在驱动力。入群学习的初心就是大家对学习的一种需要，那是什么驱使大家产生了对这种需要的迫切性，使得大家在繁忙的工作之余还愿意参加到学习中？
文献研究提示了社会中普遍存在的，激发女性学习的原因主要有三个方面：
1.社会经济的高速发展
职业女性意识到，如果不注重提高自身素质、不主动掌握最新的知识和技能，很可能被时代淘汰。这种“危机意识”直接激发了女性学习的需求。
2.追求平等
不断学习和提升自我可以为女性争取到平等发展的机会，改变不利于自己发展和社会进步的价值观、生活取向，继而树立起终身学习的观念，主动、自觉、坚持不懈的学习。
3.揭掉女性标签，重塑女性角色
不断学习和提升自我可以为女性争取到平等发展的机会，改变不利于自己发展和社会进步的价值观、生活取向，继而树立起终身学习的观念，主动、自觉、坚持不懈的学习。
相信这三点对职业女性学习动机原因的分析也同样适用于蒲公英女性学习的内在驱动力。而愿意加入蒲公英学习的女性，还希望能够通过抱团学习，进行自我激励，从而挖掘更多的潜能、探求更多的可能、追求更高的发展。
二
打磨学习“四个力”，提升学习效率
当我们清楚自己到底为什么要学时，大家就“怎么学、如何学”进一步展开了讨论。有文章提出“学习力就是领导力”，那么学习力是什么？顾名思义是一个人学习的能力，也有解释称是一个人或者一个组织的学习的动力、毅力和能力的综合表现。学习力会伴随并影响我们的一生。
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学习力是学习动力、毅力和能力的综合表现
如何提升“学习力”，综合大家的讨论和分享的文献，我们主要总结为以下四点：
1.明确学习目标，提高学习专注力
无论是长期学习还是短期学习，都应该制定自己的规划或者目标，为知识的融会贯通确定核心。正如美国科学院外籍院士颜宁教授发起的“2019 Women in Science”论坛中提到，“困境并不可怕，重要的是遵从内心，找到自己的方向”。
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“2019 Women in Science”论坛
2..保持好奇心，增加学习驱动力
关于保持学习力，梁启超曾说过“书宜杂读，业宜精钻”。股神巴菲特也曾就如何成为一名成功的投资者回答“读一切可读之物”。在学习专业知识的同时，广泛阅读书籍和培养兴趣爱好，可以增加生活情趣，让学习不再枯燥；学习中专与博相结合，可以同时提升思想的深度和扩展思维的广度，让我们始终保持着一份奇趣。
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纪录片《Becoming Warrent Buffett》
3.坚持学习总结，保持学习思考力
孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”。这是一种很好的学习方式。在读书这种被动接受知识的过程中，我们还应当贯穿以自身的思索，在不断地思考和实践过程中进一步领略知识的内涵。就像我们的报告筹备群，每位群员除了阅读文献外，还需针对每篇文献总结出加以精炼和思考的读书笔记。我们也期望通过这种过程，让每位群员养成“会学习”的良好习惯。
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4.走出舒适区，锻造学习持久力
心理学家指出，人的知识技能分为 “舒适区”、 “学习区”和“恐慌区”。我们只有勇敢地走出“舒适区”，在“学习区”里练习，才能不断进步，从而不断扩大“舒适区”和缩小“恐慌区”。正如伏尔泰的名言，"common sense is not actually common"。只有能真正将学习付诸实践并坚持不懈的人，才能获得丰盈的人生。
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“妇女是物质文明和精神文明的创造者，是推动社会发展和进步的重要力量。没有妇女，就没有人类，就没有社会”。 女性学习力的提升，更会带动社会的进步、人类的文明的，多一份自信、多一份坚持、多一份勇气，新时代女性必将有更大的舞台，书写更加多彩的人生！
“她说”
通过学习，蒲公英调研群的种子们畅所欲言，表达了自己的观点，我们开辟“她说”，以记录大家的精彩观点。
孙聪
学习动力非常重要，兴趣和征服欲是动力的来源。以我自己为例，我曾在四个月之内从无到有，通过观看各种编舞视频，自己编了一个一分多钟的舞蹈。最开始的动力，是为了给一个人准备生日礼物。在不断学习过程中，我惊喜地发现自己仍然保持着旺盛的学习力和锲而不舍的韧性。这也让我对学习更加有信心，不惧怕接触新鲜事物。坚持学习是一个良性循环。曾有这样一句话“保持着一份童心，你就永远不会老”，也建议大家对未知世界保持着好奇和敬畏之心，多多了解和探索未知世界，才能使自己在科技高速发展的社会下不被抛下，不成为“老古董”。
徐飞
不同位置有不同的职业要求，越来越开放的提问，需要不断思考和学习来完成。就我本人而言，我认为学习是一种习惯。举个最近的例子，当我工作遇到办公软件方面的问题时，我就想是否有文件管理工具或者表单管理工具可以利用。在多方面了解、搜索、咨询及试用后，我发现了微软的infpath，基本可以满足我的需求，并且是免费的。此外，我发现和别人分享是促进持续性学习的动力，当我把我的发现和学生分享并共用以后，我自己获得了很大的愉悦，并进一步增强了再学习的意愿。
彭琼
结合这两个月咱们研究的主题是女性学习力，我在想，终生学习、学习技巧、学习的知识等等固然重要，学习的动机，或许更加重要！有了强烈的成功动机（雄心），以上问题相信女性都可以想办法解决。
窦雅萍
终身学习是21世纪人的通行证，包括“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，是我们每个人一生成长的支柱。离开校园后的我们，更应该注重学习的广度和效度，注重跨学科跨领域的交叉融合，换个视角看问题常常会豁然开朗，我在管理工作中遇到的一些难题就常常在国学、甚至茶道中得到启示。终身学习的方式也应该是多样化的，除了书本学习，体验式、互动式、团队式的学习都是非常有效的学习方式，蒲公英就为我们打造了这样一个可以深度参与、分享并且永无止境的学习平台。“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”。以胡适先生一句话与大家共勉。
方红珊
从颜宁的分享可以看到个人兴趣很重要，就像大家说的好奇心和学习动机，有了这个才能够做的这么出色。领导不是天生的，要自我学习，有想象、有定力、有坚忍不拔的心性，通过学习提升自己的领导力，从而才能够引领更多的人追随。
文中部分论述来自于以下专家文献，在此标明出处，对以下专家表示感谢。
[1]何思颖,何光全.终身教育百年:从终身教育到终身学习[J].现代远程教育研究,2019(01):66-77+86.
[2]朱晓华.当代职业女性学习动机的因素分析[J].职业教育研究,2007(10):128-129.
[3]王蕾蕾.论我国女性终身学习体系的构建[J].当代教育科学,2004(03):18-21.
[4] 熊岚.联合国教科文组织发布《破译密码:女性的STEM教育》报告[J].世界教育信息,2017,30(20):73.
[5] 《庞宏岩：学习对现在女性的重要性》，七贤荟
[6] 《颜宁和六位女科学家：不一定做科研，但一定要遵从自己的内心》，高精尖创新中心
[7] 【美】安德斯·艾利克森,【美】罗伯特·普尔 ，刻意练习——如何从新手到大师[M]，机械工业出版社，2016年11月
[8]《女性学习，自我意识觉醒的“她”》 ，红印儿