苏轼最“痴情”的一首诗歌《海棠》，为海棠花而写，最后14字流传1000余年

苏轼很“痴情”的一首诗歌，为海棠花而写，最后14字流传1000余年

“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”

自古以来，喜欢花的人，可以说数不胜数。但是，有一位大文豪，却把爱花这一件事情做到了1个高度，可以说前无古人，后无来者。

这位大文豪的名字叫苏轼，他喜欢的花也特别，不是什么世人眼里的富贵花，牡丹，玫瑰之流，而是海棠。

海棠开的花小小的，香气却很浓郁，开在那里，就有种说不清道不明的气质，尤其招古代文人的喜欢。

【临其诗境】

写作这首诗的时候，是苏轼被贬到黄州担任团练副使的第5年。

苏轼的少年过得很顺利，年仅24岁的苏轼应中制科考试，即通常所说的“3年京察”，入第3等，为“百年第一”。这样的成绩即便放在一整个北宋的历史上来看也是很耀眼的。

但是，带着主角光环的苏轼却由于锋芒太盛，不会圆滑做人，在官场受到了政敌的许多 攻击。即便如此，苏轼也并沒有像其他的天才少年一样一蹶不振下去。

相反的，他的下半生虽然一直在贬谪和流离中度过，他却始终沒有丢失眼中的那一束光。生活窘迫，政治失意也没有阻碍苏轼持续的去发现生活中的美和乐趣，东坡肉，羊蝎子，海南的荔枝，都是苏轼快乐的源泉。

旷达，是苏轼的身上最闪光的一个点，比他的才华，他的政治功绩，他的豪气更为耀眼，也是最非常值得我们学习的地方。

“先生一笑而起，渺海阔而天高。”

海棠

宋代：苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

【条分缕析】

这是一首写花的诗，却又不单是写花，苏轼为这一朵海棠的美丽作了无数的铺垫，从这当中我们看得出的，是苏轼对生活，对生活中各种美好的深沉热爱，这也是他在后半生的颠沛流离一直旷达的理由。

诗的首句是对场景的描写，春风习习，温柔的吹拂着庭院中的一草一木，時间已经是晚上，花的香气空蒙而轻灵，弥漫着苏轼周遭的环境，不知不觉中，月亮已经转了1个弯，照不到廊道的这边了。

首句中的袅袅用到了《湘夫人》中的语境，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，体现出春风的柔和温存。“泛”字用的也好，事物上泛起淡淡的光，在寂寞的夜里就显得温暖而美好。

下半句主要描写了2种意象，花和月亮，都是诗人们老生常谈的东西了。但是在苏轼这里，他们又拥有了不一样的情态和角度。写花没有直接描写，而是写它的香气，香雾空蒙，令人迷失在空气里淡淡地，却有着致命吸引力的香气中。写月亮也不是写它的美好，而是写它刻薄，转了个弯，不再将光亮赐给这边的世界了。

然而所有一切的描写都是1种铺垫，首句中营造出了夜晚宁静而美好的氛围，已经到达了诗歌起和承的目的，为下文的转折和情感抒发做好了准备。

第三句是全诗的1个转折点，从这一句开始，诗歌的角度从客观转成主观，不再是纯粹的场景和意象，而有了人的活动的参与。

夜深了，唯恐这么娇弱的花朵在夜里昏昏睡去，于是烧起高烛，照亮海棠的红妆。

很多人对这句诗的第一印象可能是，这人是不是有毛病？点蜡烛就为了看一朵花吗，还说是怕花睡着。

然而，苏轼这种对花的痴情，大多数人应该是能够理解的。越处于人生中不幸的境地，对生命中出現的美好就更加的的珍惜，苏轼便是如此，从京城权臣到地方上受人监督的罪臣，可以说是天翻地覆的变化，曾唾手可得的美好如今看来则是那麼的珍贵。

其实，海棠花之于苏轼，除了是一朵美丽的花以外，还有着更深刻的含义。这朵花，象征着苏轼向往美好的心，象征着遥不可及的朝堂，君主，也象征着没肚子不合时宜的自己。

烧高烛，照的是红妆，更是苏轼自己的心境。

这首诗里有着苏轼一贯的旷达，一贯的积极面对生活，面对苦难的态度。

其实在历史上，诗人不仅仅是苏轼，李白，辛弃疾等等，还有许多那些人不为人知，诗词却流传千古的诗人。

而我们透过这些诗词，不难发现，不管这个人的身份地位如何，只要是在诗词上有所成就的话，那么这个人定是非同凡响之辈。

即便是放在当下，我们也会对那些那些从小饱读诗词，出口成章的人，另眼相看！最典型的一个例子就是在《中国诗词大会》上，夺得冠军并爆火的武亦姝了！

有人这样形象的比喻：从小爱玩手机的孩子，若是见到一池子的荷花，都是大喊一声：“妈妈！荷花！”，而从小就饱读诗书的孩子，一出口便是，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！

但是，如果纵观当下，我们就会有疑问了，为啥现代人很少能写出来像古人那样的诗句呢？

在我看来，还是在于现代我们接触诗词太少了。

还记得曾经有记者采访《中国诗词大会》评委蒙曼，问了一个问题：现代人生活节奏快，工作压力大，关心的是现实，那么读诗有什么现实意义呢？

蒙曼是这这样说的：

读诗的现实意义其实就是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要跳出来，看的时候，现实会以一种更加明确的姿态展现在我们面前。人生就有一个超越感，人生只有超越才能对现实有最重要的帮助。

童年是读书的黄金时代，尤其是对于古诗词的学习上。

叶嘉莹先生这样说过：

而凡是能表达的，无一不是读万卷书的。

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。读够多，说起来、写起来自然也就“下笔如有神”了。

说的就是这个道理。

让我们回想一下我们现在记得的古代诗歌是否在小学被记忆。 现在您再去进行学习就没那么轻松了，甚至都不记得昨天中午吃的东西。

因此，如果您在这个儿童的黄金时代没有为古代诗歌打下坚实的基础，那么在上高中和大学后，基本上就与才子佳人无缘了。