第6课  原谅他人

心理健康教育教案第  周第  课时课  题6、原谅他人课 时1年 级6教学目标知识与技能学习宽以待人的基本要求。过程与方法了解宽容对他人和自己产生的作用。情感态度与价值观感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。重点难点感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。教学准备了解本班学生宽以待人的事例。教学过程学生活动一、宽容是什么？1、猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？是啊，最宽阔的是人的胸怀，说到这里，我想起一句俗语：宰相肚里能撑船。2、讨论：这句话是什么意思？从中明白了什么？3、理解宽容。宽容是对他人真诚的谅解,是对他人发自内心的友善,也是一种积极健康的待人处事态度。二、 宽容的力量。过渡：宽容的力量是无穷大的，请同学们看下面这个故事，从这个故事中你懂得了什么。读《廉颇和蔺相如的故事》思考：1  当蔺相如遇到廉颇的时候，他是怎么做的？结果如何？2 如果当蔺相如不这样做，结果又会如何呢？3 从这个故事中，你明白了什么？小结：在日常生活中，宽容是一种胸怀，也是一种动力，它的力量足以改变一个人的命运。三、案例分析。1、学生排队出校门，学生甲不小心踩了乙的脚，乙不顾甲的道歉，破口打骂并举拳要打甲。（请你当当调解员）2、 许伟和周新一起乘坐公共汽车去上学校，下车后，许伟说：“今天我没买票，逃掉了！你可别告诉别人。”（假如你是周新，你该怎么做？）3、小琴与小娟是好朋友，小琴非常喜欢集邮。这天，小娟的爸爸从美国给她寄来了一张明信片小，上面贴着一张非常精美的邮票。小琴说：“这张邮票真漂亮，你能把它送给我吗？”小娟没有回答，只是把明信片放进了书包里。放学时，小娟发现明信片不见了，便断定是小琴拿去了，和她大吵了起来。小琴并没有拿，但是又怎么解释得清楚呢？小琴委屈地流下了眼泪、、、、、、（想一想，如果你是小琴，你会怎样？假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎么做呢？）四、故事会1、请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。2、先小组讨论，然后全班交流。五、总结。在与人相处时，我们不要为别人的态度斤斤计较，不对别人的不当做法耿耿于怀，不因自己吃一点点亏而烦恼。我们要宽厚待人，乐观对己，把目光投向更高远处，广交挚友。板书设计：第6课  原谅他人分析原因明辨是非妥善处理