包治百病的方法，不存在的

最近这段时间，落实孩子作业的时间给得比较充足。有几个孩子是常客，但是这几个孩子又各不相同。

有个孩子，平时灵感爆棚，常常有惊人之言。这周，家长有事情，托付给爷爷管理。这个孩子的家长特别注重孩子的教育，在事前专门给我讲了这周不能具体管理孩子。我也在星期一问了这孩子，关于家里的情况，顺便也鼓励孩子要继续保持之前的状态，甚至做得更好。孩子看着我，点头如捣蒜。

三天观察下来，孩子本来的时间安排也是挺紧的，倒也一切正常。可是正常得太过普通了。那些有趣的句子，那些有趣的想法都有收缩的趋势。

这孩子，服的是大人管理。

另一个孩子，家里的大人行踪不定，他长期在托管班。看到成绩比上月下降得离谱，托管老师给我打电话。我终于知道，孩子两头扯谎，自己落在中间钻空子。

托管老师要求急切，希望能让她亲自督促孩子作业的落实。这两天，中午孩子依然不见人影。该改的错，既没能在学校改，也没能到托管班落实。和之前的状态依然一样。

这孩子，看起来，需要先好好督促一阵子，不能放手。

每次检查背书，都有一个女孩被留在最后。可是，只要老师是真的要留堂，她就会在20分钟之内完成背诵。这是来考验老师的节奏。反正之前就是不做，看你老师要不要动真格。

这个孩子还有个特点就是座位下边垃圾特别多。一节课下课要求她捡拾一次都有的做。找个本子能够蹲在座位下半个小时。今天，在又一次要求她提交改错的时候，蹲在桌子下认认真真翻了半天。我忍不住了，开始计时，并且说：“三分钟之内不结束寻找，那就接受另外的惩罚，体力上的。”半分钟之后，她抬起头来，走到面前，说自己没做。

这孩子，是不是得要点铁腕？

说到铁腕，我还真铁不起来。随着年龄的增长，我变得平和了，看着这些孩子都很可爱。只想通过自己的陪伴，督促，帮助孩子建立自己的纪律。这其实就是在期望一个方法包治百病。

可现实是，同样是重做，有的孩子你给出鼓励，他的速度快些；有些孩子，你就得凶神恶煞点。可惜，因为自己本身的原因，我真的做不出太多凶神恶煞的样子。所以，有些孩子就得意洋洋了。

要不要改变，这是个问题。