读后感要重在写“感” |《刻在青铜上的葵花》王紫涵
临沂第六中学七年级（2）班 王紫涵
阅读对每个人来说都有不同的感受和意义，从认字起——即使还要看拼音，学校就设有必读书目了。从绘本、图书到注音版的简单故事、童话……最后到小说、散文等。我们读的书逐渐变得丰富多彩起来。但是，阅读了这么多书籍，又有几本是真正自愿阅读的呢？我不知道，只清楚地记得《青铜葵花》是我自愿购买并阅读的第一本书。由它起我真正进入了书籍中的世界。
【开头从阅读的感受和意义引起《青铜葵花》的阅读，显得有些拐弯抹角】
刻在青铜上的葵花遍布全城，这是书中描述的城市环境，书中的男孩叫青铜，女孩叫葵花，这是书中的人物；“青铜葵花”这个雕刻作品的雕刻者是书中一切的起因。【表意不明】全书在方方面面的细节中诠释着“青铜葵花“这一标题。这也是我第一次了解到这本书的内容。
【介绍书中主要人物】
耐不住心中的好奇，终于在书城里买下了这本书。【本句应放第一段】在翻看的过程中，心神也渐渐沉浸到了故事之中。仿佛随着书中的主人公经历了他们生活的所有起落。【这句应放到第二段】一次偶然的相遇，让成为孤儿的葵花选择了一个贫困潦倒的家庭；一个小青杏，让葵花代替了哥哥青铜去上学；一场洪水，让多日努力建造的房子付诸东流；最后，一次无意的注目，就让葵花独自一人回到城市。青铜葵花是故事的开始，也是故事的结束，一切回归原点。只是，葵花永远的失去了父亲，青铜也永远失去了奶奶。
【概括书中主人公命运转折的重要片段】
泪水逐渐浸满眼眶，原来，“亲情”是这么的重要，这么的刻骨铭心。【这句应放到本段结尾，作为结论】这是年幼的我对这本书的认知。失去一份亲情的青铜可以整天坐在岸边，不管风吹雨打，飞雪漫天，只为等待葵花的归来。重新得到那一份亲情的青铜也可以张开久违的嘴，说出口的第一句话，就是葵花的名字。虽然看起来一直都是青铜在付出，而葵花总是受尽宠爱的那一个，但其实，葵花对得起这份宠爱。她为了赚钱给奶奶治病，独自去江南拾青杏；为了给家里省灯油，四处去同学家借“光“，就算被赶出来，也不让家人担心。她的这份爱的付出，一点也不比青铜少。
【介绍男女主人公的“爱心”付出】
这本书我之后又读了很多遍，每读一遍，它带给我的感受都不一样，但又始终环绕着“亲情“的主题。它让我第一次感受到身边亲情的存在。
（指导教师：胡春旭）
曹文轩的《青铜葵花》是一篇脍炙人口的纯美小说。小说主要表现的是在充满了天灾人祸的岁月里，贫穷善良的青铜家认领了无依无靠的孤儿——葵花，为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切。故事感人肺腑，闪耀着人性的光辉。本文是为《青铜葵花》而写的读后感。文章开篇介绍阅读缘由，接下来概括小说的故事梗概，然后又选取了几个重点片段进行概述，并由此阐发了对“亲情”的认识和感悟。总体思路、结构基本符合读后感的要求。但是，文章的叙述部分对故事中蕴含的“亲情”铺叙不足，对“亲情”引发的感受、感想的内容也是点到为止，没有深入、广泛的进行分析、议论，因此“读后感”的任务没有很好的完成。
读后感，顾名思义，就是在阅读文章（或书籍）之后，表达自己的感受、感想、感悟。读是前提，感是目的。阅读的内容是生发“感”的材料，对阅读内容的概述、个别片段的复述是必要的，但篇幅不宜过长，重心要落到“感”上。归根结底，它属于议论文的范畴。
1.要感得集中。阅读的材料，可能给人多方面的感受和启发，但一篇文章最好重点选取一个方面写足、写好，否则会造成多中心或中心不明确的问题。
2.要感得丰富。围绕阅读感受最深刻的方面，可以写自己阅读的感受，也可以展开联想，联系自己的生活经历，或者联系社会现实相关内容来丰富文章的内容。