205班小小演说家第40期：迷路了怎么办？
近来看塔勒布的《反脆弱》，一个最大的收获，是要在正在做得事情中加入一些变化的、不确定的因素，让原来这件事情变得具有反脆弱性。
演讲这件事情，从孩子们整体的能力培养中来看，是具有反脆弱性的，因为对于孩子们来说，又多了一种能力（在其他能力的基础上），多一种能力，就多一种应对未来变化的可能。
比如今天就有一位孩子的奶奶跟说我，丁老师啊，我家孩子原来演讲是不开口的啊，经过这将近两年的训练，现在演讲的积极性很好，与爸爸（爸爸不在身边，在外地）视频通话时，讲得很响亮，很好啊。
这位孩子的整体能力上就多了一种公开演讲能力，至少对于公众演讲是不恐惧的，孩子的公开场合的自信心就不那么脆弱了。
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这是从大的范围来看，如果回到演讲这件事情来看，我们不断加入一些小改变就是，在加强演讲这件事情的反脆弱性。单一的模式迟早会疲倦，也会慢慢失去动力，这是很脆弱的，不容易走下去的。所以我们绞尽脑汁，玩了命的花玩样，只要让演讲这件事情变得不确定，变得随机（在孩子那里可能是一种有趣），我们能改变的都改变了。
这一次的改变就是题材的改变，在演说家的主题中，我们是很少布置策略性（想办法）的话题，这一次我们布置了一个“迷路了怎么办”，还是跟书本上主题相似，这个发挥的余地又多了一重限制：怎么样才能跟课文讲得不一样。
这是一种有限制的头脑风暴。
不过从现场来看，孩子们还是努力再去挣脱枷锁，讲出了自己的思考，思考了那么与众不同。
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从内容来看，孩子们主要讲个两个场景下的迷路，一个是在野外，这个课本有，好多孩子也跟课本一样，当然部分孩子进行了一定的网络搜索，能够主动去寻找材料，知道材料在哪里，也是一种重要能力。
我们说联机写作，其实演讲也可以是联机演讲，整个各种资源。
另外一个公共场所的迷路，比如在车站、大型商场等等。
无论切换到何种场景，孩子们的发言可以概括为几下几点（也是孩子们演讲结束之后，我的总结陈词）：
1、一定要冷静，不要慌张。情绪很重要。
2、寻找标记很重要，野外很多，比如说太阳方向、岩石青苔颜色变化等等。公共场所就是寻找一些制服人员（但是跟孩子们说了并非所有制服人员都是可信的）
3、一定一定要记住爸爸妈妈的号码。
4、平时要模拟训练（听到这条建议的时候，我惊呆的了，特别好的建议），可以假定在一个场合迷路，然后自己想办法解决。
当然孩子们的建议不知这些了，还有很多很精彩的建议，比如即使自己有钱，也不要去坐陌生人的出租车，比如求人不如求己，自己平时加强认路训练，把自己训练成导航仪。等等。
最后，我还是“画蛇添足”，对于演讲主题稍微提升，用电影《亲爱的》中鹏鹏走失的事件，跟孩子聊了，有时候的迷路走失，可能会有更坏的后果。
所以，平常看好自己，别让自己出示，就是对父母最大的爱。
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工作人员
拍照：吴一言
音响：沈禹墨
提醒：张继月