正确批评孩子的方式 | 其二

文：丁爸

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接着上次的话题继续讲。

你会正确批评孩子吗？| 其一

4.不要借助他人的权威。

我常常会接到家长这样的电话，“丁老师，这个孩子我没有办法了，你帮我沟通一下吧。”

或者，很多妈妈在批评孩子的时候，总会跟孩子说，“你再这样，你爸爸就回来，看他怎么收拾你。”

显然，从上面的对面中，可以看到，我们的批评是借助了他人的权威来达到目的。

但是借助权威，一个非常明显弊端是，始终在用外力“威胁”孩子，并且把身边一些主要教育对象与孩子对立起来。老师也好，爸爸也好，可能就是孩子再受到批评时的“帮凶”。

同时也降低了现场教育者的权威。

5.增强身体接触。

批评的本质是把亲子之间的心理距离不断拉大，把孩子推得老远。

不仅是心理距离在拉大，其实物理上距离也在拉大，你可能会让孩子远一点，站到某一个角落。

这样你离孩子就更加遥远了。

所以，在语言批评的时候，一定要物理距离拉一拉。

怎么拉。

很简单，加强身体的沟通，默默孩子的头，拍拍孩子的肩膀。

特别是在小学阶段，当老师批评完毕孩子之后，一定要拍拍孩子的肩膀，这是在暗示孩子老师对你还是有信心的。

6.给孩子申诉的机会。

批评的过程，也是与孩子不断沟通的过程。

特别是要耐着性子，听孩子把事情的原委说清楚，以免造成“冤假错案”。

在批评过程中，一定要警惕大人优势思维，什么叫做大人优势思维，是说，我是大人，我知道的肯定比你孩子多，你是小孩，你肯定不如我的。

在这样的大人优势思维下，很多家长，完全不听孩子讲事情的原貌。拼命把自己的“我以为”灌输给孩子。

给孩子申诉的机会。

至少可以有下面几步展开：

发生了什么事情、你有什么感受、你觉得还有另外的办法吧……

从确认事实，到追溯感受，最后抵达问题解决，这样的一个确认过程，其实也是孩子申诉的过程。

7.表达对孩子的不变的爱。

记得给女儿读过一本绘本，绘本的名字忘记了。

大概讲了这样一个故事。

一个小女孩在家里玩耍，弄坏了一些东西，特别是把妈妈的婚纱给弄脏了，这些事情放在心中，成了小女孩的秘密。

一直憋在心里。直到最后被爸爸妈妈发现，小女孩也承认了错误。

爸爸妈妈说了一句，我印象非常深刻的话，“宝贝，不管你做错什么，你要知道，爸爸妈妈是一如既往地爱你的哦。”然后给了小女孩一个大大的拥抱。

我们在批评完孩子之后，也要去表达这样无条件的爱。

孩子你是犯了错误，但是我爱你如故。