魔盒

魔盒

今天女儿的作业是“做一个表面积是12平方厘米的正方体。”

只见她找齐直尺、硬纸板、剪刀、铅笔、固体胶、双面胶等应用工具，就乐滋滋地开始动手了。

首先她确定边长。根据表面积计算公式，边长应为根号2，我以为她要用1.41来代替，没料到她却作了一个边长为2厘米的正方形，然后画出正方形的对角线，以此确定需要做的正方体的边长。我问其何故，她就一五一十的做以解释。当然，她说，用边长为2厘米的等腰三角形的斜边也是可行的。

接着她画出正方体的六个面。这实际上是对正方体展开图的考察。她认认真真、一丝不苟，包括需要粘贴的部分都清清楚楚展示出来。

万事俱备，只欠合成了。她先用透明胶固定，但是效果不好，她把两个面连到了一起，其他粘好的地方又有了缝隙。无奈，她开始用双面胶缝补，最后用透明胶加固。

经过一个多小时的努力，她终于完成了自己的创作。我笑问正方体的体积，她回答这太“小儿科”，不就是根号2的立方吗？

我哑然无声，一直以为“刷题”是快捷有效的方法，是学生的专利，却没料到魔盒更有魅力，让孩子在兴趣盎然制作手工的同时就掌握了有关的知识。

魔盒神奇无限，比魔盒更神奇的，又是谁呢？