『卫星直播课』三段论材料作文五位一体审题讲座音频、课件等
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相应习题和答案请查阅往期文章——
1.『原创』“三段论”材料作文“五位一体化”审题训练（含抗疫作文）
【配套练习参考答案示例】
①审原材料：这是一则时评类材料作文，时评类材料作文审题重在“激浊扬清”，原材料围绕抗疫中政府、企业和民众三个层面，列举了文明与不文明的两类现象，有些做法值得肯定褒扬，有些做法应该批判否定，不管肯定和否定应该都对社会文明发展有所启示和警醒。
可以从如下三个角度立意：
激浊——批评抗疫过程中有失文明、罔顾人情甚至违法乱纪现象。武汉政府应急延迟，部分公务员德不配位，个别公民素质不高……社会发展和文明进程中不和谐的因素客观存在，但不是主流现象，应该积极引导，努力更正，不抱怨，不自私，不任性，积极构建社会主义和谐社会。
扬清——肯定社会文明现象，点赞抗疫战争中政府、企业、公民积极得力正能量的一面。积极应对，主动参与，通力合作，无偿援助；信心，决心，责任，担当，爱心，温暖……总之，这是一场攻坚战，考验着这个中国政府的抗压能力、危机化解能力，也考验社会企业的责任担当和普通市民的道德良知。
激浊扬清——
肯定与批评并存。疫情正凶，危机当前。政府、企业、个人需通力合作。政府以民为本，企业肩负责任，个人遵循道德、法制约束，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。面对百年不遇的疫情，政府、企业和个人都能从大局出发，做文明之事，树文明之风，社会将会更加和谐美好。
②审情境限制：对该材料进行审题立意，不能脱离抗击新冠肺炎疫情这一社会大环境，并立足“社会文明”角度，要准确定位写作者的身份是参与者还是旁观者（写作要有“真我”，有主体意识）。
③审驱动任务：要对材料中涉及的对象（政府、企业、个人）的所作所为之于社会文明的发展和影响有自己的认识和思考。
④对标“核心”：作文命题直接聚焦社会“文明”话题，与“和谐”“法制”“诚信”等价值观也有关联，这是从社会主义核心价值观层面审题。从中国学生发展核心素养方面面看，“抗疫”这一大主题，主要考查高中生的“健康生活”理念和“责任担当”意识，“珍爱生命”，致敬抗疫英雄；不信谣、传谣，拥有“健全人格”；理解封城举措，配合隔离工作，搞好“自我管理”，承担“社会责任”，体现“国家认同”……材料涉及18个基本点中的多个方面。
⑤常规要求：非常常规，从略。
作文标题示例：
《社会总动员，共度抗疫关》《新冠抗疫战，文明公开课》《突发事件，文明考卷》《抗疫英雄，时代偶像》《要有战士的勇猛，国士的担当》《莫以善小而不为，莫以恶小而为之》《文明之路，道阻且长》《危机：考验道德，拷问灵魂》。
特别说明