《初中生物课程标准》中主题下的50个重要概念，考试必考！！

初中生物学教科书50个重要概念

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学，生物学知识主要由概念、原理、规律、理论等组成，而原理、规律和理论往往是由若干概念通过一定关系构成的。如果把生物学知识比喻为一个生物体，那么，构成这个生物体的基本单位就是概念。

概念是指以最简洁的语言概括事物的本质属性。而生物学概念，是指我们对生物及生理现象本质特征的认识。概念在中学生物教学中占据重要的地位，是生物学知识的核心，学生只有正确理解概念，才能掌握生命活动的规律。因此搞好生物学概念教学是中学生物教学成功的关键。

主题一：科学探究（5个）

1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要概念。

2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。

3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照试验 ?控制单一变量?增加重复次数等是是提高实验结果可靠性的重要途径。

4、科学探究即需要观察和实验，有需要对证据、数据等进行分析和判断。

5、科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据?如采用文字、图表等方式来表 述结果?需要与他人交流和合作。

主题二：生物体的结构层次（6个）

6、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

7、动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。

8、相比与动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构。例如叶绿体核细胞壁。

9、细胞能进行分裂、分化?以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的细胞用 于生物体的生长、发育和生殖。

10、一些生物由单细胞构成，一些细胞由多细胞组成

11、多细胞生物体具有一定的结构层次：包括细胞、 组织、 器官、系统和生物体。

主题三：生物与环境（5个）

12、生物与环境相互依赖、相互影响。

13、一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。

14、依据生物在生态系统中的不同作用一般可分为生产者、消费者和分解者。

15、生产者通过光合作用把太阳能、光能，转化为化学能，然后通过食物链食物网传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。

16、生物圈是最大的生态系统。

主题四：生物圈中的绿色植物（5个）

17、植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。

18、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。

19、绿色植物能利用太阳能、光能，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物同时释放氧气。

20．在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。

21、植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气，为动物提供栖息场所保持水土，为人类提供许多可利用的资源。

主题五：生物圈中的人（8个）

22、人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条，包括营养、氧气等以及排除废物。

23、消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门?其主要功能是从 食物中获取营养物质 以备运输到身体的所有细胞中。

24、呼吸系统包括呼吸道和肺 其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气 排除代谢所产生的二氧化碳。

25、血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液?其功能是运输氧气、 二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质

26、泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道 其功能是排除废物和多余的水。

27、神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生 命活动。

28、人体各个系统相互联系、相互协调?以完成生命活动。

29、人类的生命活动对生物圈有重要的影响。

主题六：动物的运动和行为（3个）

30、动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。

31、动物的行为使其能适应环境的变化?提高其存活和繁殖的机会。

32、动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。

主题七：生物的生殖、发育与遗传（5个）

33、人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生的新个体，其分泌的性激素对第二性征的发发育和维持具有重要作用。

34、不同动物发育的方式可能不同。 有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。

35、生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。 一些进行无性生殖的?后代的遗传信息来自同一亲本，一些进行有性生殖的?后代的遗传信息可来自不同亲本。

36、DNA 是主要遗传物质。基因是包含遗传信息的 DNA 片段?它们位于细胞的染色体上。

37、遗传性状是由基因控制的?基因携带的遗传信息是可以改变的。

主题八：生物的多样性（5个）

38、地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。

39、为了科学的将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把他们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。 “种”是基本的分类单位。

40、不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样 性极为重要。

41、地址学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。

42、生物的遗传和环境因素的共同作用?导致了生物的进化。

主题九：生物技术（3个）

43、微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。

44、发酵技术利用了微生物的特征?通过一定的操作过程生产相应的产品。

45、现代生物技术，克隆、转基因技术等，已被用于生产实践，并对个人、社会 和环境具有影响。

主题十：健康地生活（5个）

46、青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理、心理健康状态影响青少年的成长。

47、按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。

48、免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。它包括免疫器官、免疫 细胞和免疫物质。

49、个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。

50、了解基本的急救方法，能减少伤害或挽救生命。