到底是学习重要还是孩子的身心健康重要？

到底是学习重要还是孩子的身心健康重要？

在前几天，成都49中发生的学生坠亡事件，一位正值花季的少年，本应该在属于自己正是最好的季节，开心茁壮地成长，本应还有大把的时间去享受未来该有的生活，可他却选择了用最愚蠢、最极端的方式结束了一切。轻生，仿佛成为这一代孩子们逃避责任、发泄的最好方式。可反思下来，这一切真的就可以结束了吗？回首孩子的心里历程，外表看似开朗坚强，内心实则脆弱内向，家长却浑然不知，学校更是无从知晓。所有的一切看的都是孩子表面现象，内心问题却无人考究。

现如今，在身边总能听到一些父母在谈论自己的孩子成绩如何如何，上了多少科的补习班、课外班。孩子取得优异成绩了，家长认为是他们付出了高额的补课费换来的成果，沾沾自喜；而成绩不理想的，则认为孩子是没有努力，换来的是一顿没有理解的责怪与打骂。在父母谈论孩子学习、比较成绩高低的时候，他们只注重的是学习教育，却忽略了孩子内心的健康教育发展。

从孩子懵懂时间开始就被父母的认知强加去上各种的课外班，到了上学的年纪开始除了在校要学自己的本职科目外，放学后甚至是周末还要被安排满满的去上各种补习班。家长不管孩子年纪大小、接触事物的理解度，一切全靠父母的想法与安排，他们不能有思想、不能有反抗，只有唯命是从。随着年龄逐渐生长，孩子们心里开始有了思想，会选择、会抵抗、会拒绝。其实这是成长的表现，在此时，面对孩子的表现，作为真正会教育的家长会选择倾听、尊重、理解与支持。而对于普遍家长的生理反应则是选择了“大家长主义”，打压、批判与指责。疏不知从几何起，这种“家长强加式”的教育方式，却成为埋在孩子们心里的一颗雷，稍有不慎，就会将双方都炸得遍体鳞伤。性格外向的孩子还好点，慢慢会被炼就一身铜墙铁臂，会随着周边事物的发展和用不同的方式进行疗伤，为自己寻找开解的方式，用自己独有的性格慢慢形成正确的人生观价值观；而性格内向的孩子则会被周围大批的负能力吞噬，与此同时也在心里被悄悄地埋下了一颗“轻生”的种子，正在悄无声息地生长着。当这颗种子长到一定程度的时候，也就是孩子为自己结束生命的时候了。

教育，顾名思义，教书育人，教人做人，教学问，让人修身养性，明事理，三观正，做一个正直无私的人。而教育的本质就是：正确的爱，赏识，理解，尊重，放手，反思，引导。可中国的教育问题就在于没有看清教育是什么，不是像垃圾桶什么东西都能向孩子灌输，重要的是连家长自己的定位和教育方法都得不到反思和思考。我们的教育中大多数的家长不会爱，有的是溺爱，有的是冷漠，不懂得真正的爱，不懂得生命的成长状态，一味的用自己的思维方式去影响孩子的正常成长。而孩子需要的是在不触犯法律法规、不违反道德底线的大圈下自由的发展，家长要学会什么时候该放手，如何去放手。要学会在孩子失败或悲伤时懂得去赏识，在孩子迷茫时要懂得如何去引导，在孩子不听话时要反思自己的教育方法是否问题，及时做出理性的判断和调整。其实家长在教育的同时也是在教育自己，不断地去反思自己的行为，自己的道德标准，树立正确的三观意识，要做到自己正能量满满，成为自己和孩子的榜样。理解孩子就像自己理解朋友、理解他人一样，不要溺爱、冷漠、抱怨、自私、鄙视、看死等等。如果家都没有一种正确的爱，还能指望孩子能有什么好的人生目标，更别提什么远大的前途了。

教育是一门学问，一门大学问。家长就是一面镜子，而且做的往往要比孩子多，这样孩子才会对照着去学习。有一点记住了，教育是不要求回报的，孩子不是替你完成你想要梦想的机器，更不是你的摇钱树，尊重生命，孩子不光是属于家长的，也是属于社会的，世界的。尊重孩子自己的想法和决定，无论对与错，有时也可能会很荒唐，但这正是孩子在不断地成长，在心里建设上发生着变化，有着巨大的进步，也正因为是他们有了自己的想法，自己的意识所以才会开始有了独立的萌芽期的发展。

人不是机器，孩子更不是。要知道生命的快乐和幸福，满足和自由，不要把分数看的很重要，重要的是学习的兴趣，学的不是考试技巧，而是知识，保留住自己和孩子的好奇心。要懂得宽容，而不是纵容；懂得理解，而不是误解；懂得亲情，而不是溺爱；懂得赏识，而不是抱怨；懂得尊重，而不是辱骂；懂得放手，而不是束缚。

对孩子来说，好的教育方法，超过教授知识。只有让孩子身心得到健康，得到正确的教育方式，这才是真正的学习。